|
17.2.3. Сельскохозяйственные и экологические биотехнологии...............566 17.2.4. Многообразие сфер применения биотехнологий...........................568 17.2.5. Развитие генной инженерии.............................................................569 17.2.6. Трансгенные организмы: проблема жизни в генетически модифицированном мире..............571 17.2.7. Клонирование и его возможности: вымысел и реальность...........574 Заключение. Наука и квазинаучные формы духовной культуры......579 Контрольные вопросы...........................................................................582 Литература..............................................................................................585 Терминологический словарь..........:.....................................................589 Именной указатель..................................................................................602 Основные сокращения и обозначения................................................620 Физические и астрономические постоянные.....................................621 ПРЕДИСЛОВИЕ Наука — это многогранное и вместе с тем целостное образование, отдельные компоненты которого, в том числе естественные и гуманитарные науки, в своих глубинных мировоззренческих и методологических основаниях теснейшим образом связаны между собой. Вся история познания свидетельствует о наличии мощных токов знаний, идей, образов, представлений от естественных наук к гуманитарным и от гуманитарных к естественным, о взаимодействии между науками о природе и науками об обществе и человеке. Особенно важную роль это взаимодействие играло в периоды научных революций, — глубинных преобразований способов познания, принципов и методов научной деятельности. Методологические установки и общемировоззренческие представления, образы и идеи естествознания всегда оказывали значительное влияние на развитие гуманитарных наук. Исключительно мощным это влияние стало сейчас — в эпоху научно-технической революции, радикального изменения отношения человека к миру, к природе, в эпоху глобальных интеграционных процессов как в науке, так и в духовной культуре в целом. Фундаментальная подготовка современного специалиста-гуманитария уже немыслима без ознакомления его с историей и современным состоянием естественно-научного познания. Именно курс «Концепции современного естествознания» призван дать широкую панораму и истории естествознания, и общих элементов современной естественно-научной картины мира, мировоззренческих и методологических представлений, формирующихся в нашу эпоху в недрах естествознания. — 12 —
|