|
Тут бы сказку продолжать, да продолжит каждый: рассказав, какую скотинушку у себя приметил да какого зверька в себе пригрел. Дал ей волюшку да жизнь свою съел. Посмотри на себя и себе сказывай: «Почем смерть твоя, почем жизнь твоя! Кто тебе друзья, а кто недруги! Кто раб, а кто рабовладелец! Кто спит, а кто дремлет! Кто в жизни выживает, а кто ее живет! Кто жизнь свою строит, а кто по морю плывет да берега не видит, а видит — пристать не смеет! Коли ты родился да помолился, иди и делай! Коли оступился, вставай да реви! Горе усмири да выкинь! Коли жизнь нашел, с миром поделись! А понял сказ, детям поклонись!» Вот и весь сказ: дуракам — наказ, умным — яма, мудрым — жизнь! — В сказке народ очень хорошо показал человеческое тело как сосуд для знаний, — продолжил наш разговор деда Коля, закончив сказку. — …Да что с нашим телом делает боль. — Подожди, дедуля… Я чего-то не совсем понял. Почему наше тело — это сосуд для знаний? И что боль делает с нашим телом? — Давай посмотрим, почему это так, а не иначе. — Славно! — Что необходимо человеку, чтобы тело ожило? — Знания, как его оживить. — Еще? — Еще… Оживить — и все. — По-другому говоря, запустить в теле движение силы, так? — Да. — А как можно запустить движение силы? — Создать условия для того, чтобы человек мыслил, дышал, думал, видел, слышал… Словом, для всего того, что необходимо для сохранения и поддержания движения. Да еще и развития движения. Так? — Да. — Но мне не совсем понятно, как мысля, дыша, думая, видя, кушая, какая, писая… можно сохранить движение, поддержать движение, да еще и развивать движение жизни? — А мысля, что ты делаешь? — Задаю себе вопросы. — А задавая себе вопросы, что ты делаешь? — Открываю в себе знания, боль, что мне мешает жить. — Хорошо, а все это вместе взятое что тебе дает? — Открывая знания, я вижу, куда я иду и куда мне необходимо идти. — И что ты этим делаешь? — Привожу в движение тело. — Дыша? — Я не могу жить без воздуха. Мне необходимо дышать. — Для чего? — Для того чтобы жить. — По-другому говоря, для поддержания жизни, так? — Да. — 87 —
|