|
— Мы помогаем тебе самостоятельно изучать свою жизнь? — Да, и искусно направляете меня, когда что не так. — Помогаем открыть в себе знания? — Да. Вы в большинстве случаев делаете так, чтобы я сам отвечал на свои вопросы. Показываете, как задать вопрос, чтобы получить ответ. — А помогаем пользоваться своими знаниями? — Да, вы создаете такие ситуации, чтобы я обращался к своим знаниям во всем, что бы я ни делал. Чтобы они стали со мной единым целым. — Хорошо. Мы помогаем тебе развиваться? — Да. Благодаря вам, я все делаю только по своей охоте. — Вот так и присоединяются старики к дитю. — А как дитя помогает старикам? — А как ты думаешь, чем ты мне помогаешь сейчас? — Х-м… Не знаю, разве что отрываю тебя от домашних дел. — Дурачок! Ты мне помогаешь раскрыться самой. Раскрывая свои знания, ты возвращаешь меня в мое детство, в твой возраст. Разбирая твою боль, я просматриваю свою боль. Твоя радость возвращает меня в мое начало, к моей первичной задаче, и я радуюсь с тобой. В мире все взаимосвязано, ничего нет, что было бы само по себе. Без одного не будет другого. Так устроен мир. Так и катится жизнь каждого во Вселенной, передавая свое движение всему живому, и все объединяется в один огромный общий хоровод. — А что за ураган жизни запускают дети? — Дитя, придя на землю, еще в утробе матери и отца, имея свою первичную задачу, строит свой жизненный путь так, чтобы выполнить ее. Эта задача выполняется поэтапно, а каждый этап — это круг. На каждом кругу есть промежуточная задача и, выполнив ее, дитя плавно перетекает на другой круг. Вначале дитя пробуждает жизнь в себе, познает ее, изучая мир, прикладывая к себе все, что происходит вокруг, пробуждает в себе радость жизни. Ты выполнил эти задачи? — Нет. Жизнь и радость жизни пробудил, а все остальное нет. — Но сейчас продолжаешь выполнять? — Да. Наверстываю. — Хорошо. Посмотрим следующий круг: дитя ищет свое место в мире и просматривает свои возможности. Ты это выполнил? — Нет. Я еще ищу себя и свое место в мире, используя свои возможности. — Так. Теперь давай просмотрим следующие круги. Далее дитя развивается в том, в чем определилось, и занимает свое место в мире. Потом идет подготовка основы для того, чтобы передать движение жизни детям и поддержать его. Это понятно? — 105 —
|