|
И появляется нечто иное. Нечто совсем иное. Мы никогда не рождались, мы никогда не были "людьми" - у нас было только сумеречное зрение, как у аксолотлей в подземных озерах Мексики. Мы никогда не видели дневного света, никогда не видели жизни, мы были живыми мертвецами. Наши стены рухнут. Будет другая Земля. Откроются "иные небеса", какими их видел Иоанн из Патмоса. Вспыхнет Свет, каким его видели ведические риши пять или семь тысяч лет тому назад: Они разобьют вдребезги горную скалу криком... Они сделают в нас проход. Они откроют дневной Свет и солнечный мир... Оплодотворенная гора раскроется (наша материя, наша башня). Совершится высшее рождение. Раскроются небеса.* Примечание: * Риг-Веда, I, 71, 45 8 "Я ЗНАЮ" ТЕЛА Существует второй грандиозный ключ. В действительности, он приходит первым. В течение многих лет я слушал, и мне казалось, что понимал. Но когда это взрывается в твоем теле... "поле" больше не остается плоским. Оно открывается в сияющую и... грозную неизвестность. Естественно. Становится чужаком - это опасно, это невозможно, но, тем не менее, это происходит. Это совершается постепенно, шаг за шагом. Ты не знаешь, каким будет твой следующий шаг, но все-таки делаешь его. Ты словно рождаешься с каждой минутой, но не так, как из живота матери - на все готовое. Ребенок кричит - ты тоже кричишь. Часто. Ты выходишь из живота чудовищной матери, возможно, той, которая выдохнула из себя все звезды. И зажгла все маленькие огоньки. О, мы считаем себя умными и образованными. Мы достойны жалости! Мы дремлем с умным и важным видом над удивительным огнем, который заслоняет от нас это, и который скоро сметет всю нашу науку и всю нашу премудрость. Какие же мы дети! Там - в теле. Эта тайна. Надо идти ей навстречу, раскрыв объятия и крича от радости. Но, не вооружившись электронными трубками и всевозможными манипуляторами, которые дают нам карикатурное представление о реальности: гримасу. Они предлагают нам ложь, которая так похожа на правду! Для человека древности, скажем, для ришей, достойным считалось то, что он мог узнать сам и сделать сам. Если бы они смогли разобраться во всех наших электронных, телефонных, воздушных и механических ухищрениях, они нашли бы, что пользоваться ими так же бесчестно, как подслушивать у дверей или передразнивать учителя. Учитель - совесть. Могущество - сознание. Сознание может все. И с той самой секунды, как мы лишились этого учителя, мы вошли в обладание фальшивой властью и фальшивыми познаниями: карикатурой на знание. Мы пошли в услужение к жестокому деспоту, который все глубже и глубже повергает нас в губительную бесчеловечность. — 22 —
|