|
Иногда анекдот или история помогает ученикам оценить его важность. Например, при введении ролевой игры можно обратить внимание участников на какой-либо аспект личных качеств и умений, развитию которых способствует данное упражнение. Для этого можно рассказать историю из собственной жизни о том, как вам пришлось впервые столкнуться на работе с каким-либо прибором, при том что вам лишь приходилось слышать, как с ним обращаться; опишите свои чувства при этом, расскажите, какие были последствия. Это создаст атмосферу ролевой игры: люди почувствуют, что эта ситуация вовсе не искусственна, а имеет практическое значение. Услышав подобную историю участники тренинга также поймут, что и вы не всегда делаете все правильно, и будут чувствовать себя более уверенно. Вы должны очень четко сформулировать инструкции по выполнению упражнения. У всех тренеров бывали неприятные ситуации, когда у них не получалось ввести какое-либо упражнение, и они чувствовали, что ученики не выполняют их задания. В данном случае мы опять же Подготовка к тренингу 143 должны взглянуть на наши инструкции с точки зрения участника тренинга и постараться четко выразить то, что: • вы хотите обсудить, объяснить, предпринять; • какова длительность упражнения; • какого результата вы хотите добиться, какой отклик получить, в какой форме; • какие особые действия должны быть для этого предприняты. Если инструкции представляют собой целый комплекс, разбейте его на этапы и объясняйте постепенно: по завершении одного этапа, давайте инструкции к следующему или напишите список, которым ученики могут руководствоваться. Затем обязательно выскажите свои требования, а также укажите, что разрешается. Например: • вы должны придумать минимум пять стратегий; • если вы закончите раньше, можете пойти выпить кофе; • идеи каждого должны быть восприняты с уважением; • можно смеяться. Компоновка упражнений Объясните, как упражнения будут связываться друг с другом и как это отразится на результатах тренинга. Используя тот же подход, что и при введении упражнений тренинг, сделайте так, чтобы упражнения обрели особую важность в глазах ваших учеников, и объясните, как эти упражнения будут способствовать процессу обучения. — 83 —
|