Повышение грамотности с помощью НЛП

Ес­ли вы оп­ре­де­ли­ли не­га­тив­ное со­стоя­ние и ус­та­но­ви­ли якорь, пом­ни­те, что при ус­та­нов­ке по­ло­жи­тель­но­го яко­ря вы­би­ра­ет­ся рав­ное по мощ­но­сти или бо­лее силь­ное по­зи­тив­ное пе­ре­жи­ва­ние. Ино­гда мо­жет по­на­до­бить­ся два-три по­ло­жи­тель­ных яко­ря. Для реа­ги­ро­ва­ния раз­ным лю­дям тре­бу­ет­ся раз­ный про­ме­жу­ток вре­ме­ни: кто-то мгно­вен­но на­чи­на­ет улы­бать­ся, сто­ит кос­нуть­ся по­ло­жи­тель­но­го яко­ря, ко­му-то мо­жет по­на­до­бить­ся не­сколь­ко се­кунд. Дай­те вре­мя и по­на­блю­дай­те, как это про­ис­хо­дит. И еще, по­жа­луй, са­мое важ­ное. Без это­го поч­ти не­воз­мож­но до­бить­ся нуж­но­го ре­зуль­та­та. Ставь­те яко­ря толь­ко то­гда, ко­гда вы знае­те, что та­кое РАП­ПОРТ и умее­те под­дер­жи­вать его в про­цес­се ком­му­ни­ка­ции.

В на­шей прак­ти­ке бы­ли слу­чаи, ко­гда учи­те­ля жа­ло­ва­лись, что им труд­но взаи­мо­дей­ст­во­вать с не­ко­то­ры­ми уче­ни­ка­ми в клас­се. Пер­вое, че­му им не­об­хо­ди­мо бы­ло нау­чить­ся, - это ус­та­нов­ка и под­дер­жа­ние рап­пор­та. До­воль­но час­то он воз­ни­ка­ет не­за­мет­но, как бы сам по се­бе. Но ес­ли от­но­ше­ния ме­ж­ду уче­ни­ком и учи­те­лем на­ру­ше­ны, то установление рап­пор­та - сверх­за­да­ча учи­те­ля. По­это­му, ес­ли вы хо­ти­те быть эф­фек­тив­ны­ми, по­зволь­те се­бе по­лу­чить удо­воль­ст­вие от уме­ния лег­ко ус­та­нав­ли­вать и под­дер­жи­вать рап­порт. Го­раз­до бо­лее слож­ным яв­ля­ет­ся установление и под­дер­жа­ние рап­пор­та со всей груп­пой. Но об этом мы рас­ска­жем в дру­гой ис­то­рии.