|
Присоединение с ведением по шаблону «5-4-3-2-1» -выполняется практически так же, как и работа по этому шаблону с одним человеком (подробно шаблон описан в «АВПГ», глава 3): к каждому описанию актуальной реальности вы «привязываете» простое внушение с помощью речевых связок («и», «в то время как», «это заставляет вас»). Например: «Когда вы видите меня, вы понимаете, что я - один из вас; и когда вы слышите мой голос, то понимаете, что я - не профессиональный оратор; и возможно, вы чувствуете доверие ко мне». Или: «Вот вы смотрите на меня и думаете - что я могу вам предложить в отличие от других?» (здесь внушение подано в форме «чтения мыслей»). В свободном полете 423 Приведенная классификация не является полной, но для достижения обыденных целей вполне достаточна. После присоединения и создания раппорта вы можете работать с группой, по крайней мере, в двух вариантах: а) работа с группой, как с одним человеком (наведение общего транса, рассказывание метафор, проведение группы через процедуру рефрейминга и т. д.); б) работа с группой, как с группой (предписание членам группы определенного поведения, соответствующего понятиям о поведении частей личности в НЛП; проведение игр по «сценарию» какого-либо субмодального шаблона и т. п.). Первый вариант мало чем отличается от работы с одним человеком, поэтому пока мы его рассматривать не будем, а обратимся ко второму, чуть более сложному. Техники «олицетворения» Давайте сделаем нашу группу терапевтической и поработаем с чьей-то реальной проблемой. Содержание проблемы вы объявлять не будете, работа будет ориентирована на процесс. Лучше взять психологическую проблему, что-нибудь из области взаимоотношений, хотя в этой технике можно работать и с психосоматикой. Нужен доброволец на роль клиента... (Выходит Михаил). Миша, подумай, пожалуйста: если бы твою проблему символизировала некая геометрическая фигура и если бы тебя попросили нарисовать эту фигуру на листе бумаги - что бы ты нарисовал? Михаил (после паузы): Треугольник. С. Горин: Хорошо. Я с детства не любил овал, я в детстве угол рисовал... Теперь подумай еще, может быть, треугольник - это слишком просто? Может быть, у этого треугольника есть какие-то особенности? Не только в смысле размера и цвета - может, у него есть незамкнутая сторона или закругленная вершина? Ты можешь не говорить об этом, лишь бы ты сам знал эту особенность... (После паузы). Хорошо. Ты действительно хочешь решить свою проблему! (Михаил отвечает: «Да»). Возможно, ты уже знаешь ее решение... Тогда возьми столько людей из — 168 —
|