|
Ниже мы приводим примеры выявления критериев и временных рамок теста. Курсив служит для большей очевидности понятий. В первом примере Билл, интервьюрируемый субъект, обладает способностью эффективно поторговаться (результирующее поведение) в торге о произведении искусства (контекст). Оперативной формой является "сбор информации". МЛ: Что главное, когда вы собираете информацию о таком торге? Билл: Во-первых, что составляет относительную ценность произведения и какова самая низкая возможная цена, за которую его можно взять. МЛ: Если бы вы участвовали в таком торге сейчас, вы размышляли бы об относительной ценности и самой низкой цене в настоящем, какими эти ценность и цена были в прошлом, или какими они будут в будущем? Билл: По какой самой низкой цене я могу взять его сейчас. Я на самом деле задумываюсь о ценах на произведение искусства в прошлом, но только чтобы иметь представление, насколько низкой может быть цена сейчас. В сборе информации Билл пользуется критериями "относительной ценности" и "самой низкой возможной цены", временная рамка данного теста — настоящее. Морган — специалист в редактировании (результатное поведение) учебных видеороликов (контекст). Оперативной формой, которую мы выявляем, является принятие решение о редактировании. МЛ: Вы смотрите ролик, на основе чего вы решаете сделать ту или иную редакцию? Морган: Ну, он должен быть понятным. Все должно быть понятно зрителям, если они хотят учиться. МЛ: Вы берете в расчет, что учебный момент понятен вам сейчас или что он будет понятен зрителю в будущем? Морган: Конечно же, я думаю о человеке, который будет это смотреть. В редактировании учебного видеоролика Морган пользуется критерием "понятности". Временная рамка тестирования понятности — будущее. То есть он оценивает, смогут ли люди понять ролик в будущем, а не понимает ли он сам или понимал ли ролик в прошлом. У Бетти особая способность так распланировать праздничный обед, что все получают удовольствие. Выясняем оперативную форму ее решения о меню. МЛ: Какие главные соображения в решении о меню? Бетти: Я должна внести блюда, которые люди находят приятными. МЛ: Это то, что приятно сейчас, что было приятно, что, по вашему представлению, будет приятно? Бетти: Обычно я оглядываюсь назад и думаю, что людям нравилось, и составляю меню из этих блюд. Для Бетти критерий "приятный" оценивается по отношению к прошлому. В частности, она оценивает, что нравилось ее гостям, и старается соответствовать меню прошлого. Рэй любит и ему хорошо удается планировать детские дни рождения. Оперативная форма — планирование вечеринки. — 137 —
|