|
Второй день в перемены идут между ребятами разговоры об экскурсии. Учитель в конце одного из уроков инструктировал, как надо готовиться к экскурсии, и теперь учащиеся рассуждали. — Николай Павлович велел, у кого есть дома открытки с картинками леса, собрать и рассмотреть. — Стихи о лесе прочитать. Кому-то велел выучить стихи. Это он назвал эмоциональной подготовкой. — Главное, — сказал Мохов, — организация. Он разбил нас на бригады по восемь человек и назначил бригадиров. — Ну а ты, бригадир, подготовил со своей бригадой снаряжение? — спросила пионервожатая. — Кое-что. Все — сумочки через плечо; один — сантиметр, другая — верёвку, я — лопатку. Серёгин — гербарную папку, а вот Милютин из моей бригады возьмёт даже фотоаппарат «Зенит». — Значит, по-пионерски, будь готов! — Да, мы готовы в поход, экспедицию. Но когда пойдём? — В четверг вам дают весь день с утра. Весёлые разговоры у ребят, полных ожидания, не прекращались. Ну вот и четверг. Перед выходом из школы Николай Павлович велел построиться по бригадам. — Бригадиры на месте. Снаряжение взяли? — Взяли. — Не отставать, не расходиться. Держаться друг друга при переходах и в транспорте. Слушаться бригадиров. Когда надо будет бригадам разойтись — разойдётесь. У меня свисток. Как только свистну, сразу собирайтесь ко мне. Усвоили? — Усвоили! Вышли на дорогу. — Споём!.. А ну-ка песню нам пропой, Весёлый ветер… Хор школьников подхватил: Весёлый ветер, Весёлый ветер… Песня заставила подтянуться, встать в ряды побригадно и бодро шагать. — Остановимся. Сейчас мы пойдём свободно и начнём наблюдать. Какие растения растут на дороге и около неё. Может быть, мы встретим наших знакомых и поговорим с ними: как им живётся, в каких условиях: на твёрдой дороге, на ярком свету или у влажной канавы и в тени. Сравните одинаковые растения. Набор своих инструментов и записные книжки взяли? — Взяли. — Значит, можете измерить высоту растений, размер листьев, количество цветков или плодов. Запишите сегодняшнюю дату и условия жизни: местонахождение и размеры. Растения выкапывать и класть среди листьев газет в гербарную папку только по одному экземпляру на бригаду. Так мы не будем разорять природу, а брать самую малость для изучения. Начали смотреть на дорогу. — Ого, старый знакомец — подорожник. Маленький, на дороге. — А в канаве листья-то какие!.. — И одуванчики тоже разные… — Отметьте, как широко лежат листья одуванчика на земле и какой у него корень. Маленький кусочек корня может дать новое растение. Между прочим, отмоченные листья едят как салат, а высушенный корень может заменить кофе… Понимать надо, что говорят растения не только при опыте, но и в природе! — с усмешкой подбодрил исследователей Николай Павлович. — 14 —
|