|
4. проламывать – stave – staved – stove – staving 5. гнить – rot –rotted – rotted / rotten – rotting Все эти глаголы можно было запомнить довольно легко, используя метод «Рассказ». Обычно метод «Рассказ» применяют для запоминания горизонтальных последовательностей, но иногда используют и для запоминания коротких (до 7слов) вертикальных последовательностей. Итак, придумаем историю про мальчика, который ОПОЯСАЛ себя ремнем и пошел гулять. РИСУНОК №389 Проходя мимо сада, он ОСМЕЛИЛСЯ и сорвал всего одно яблочко. РИСУНОК №390 Яблоко было очень вкусным, и мальчик захотел съесть еще несколько яблок, но высокий забор мешал ему достигнуть желаемого. Поэтому он УДАРИЛ забор кулаком. РИСУНОК №391 Доски оказались трухлявыми, а удар был таким сильным, что мальчик ПРОЛОМИЛ забор. РИСУНОК №392 А сверху на него посыпались с дерева ГНИЛЫЕ яблоки. РИСУНОК №393 Запомнив последовательность переводов, перейдем к запоминанию всех форм этих глаголов.
РИСУНОК № 394
РИСУНОК № 395
РИСУНОК №396
РИСУНОК №397
РИСУНОК №398 Осталось только повторить все глаголы в последовательности, и качественное запоминание гарантировано! ЭКСПЕРИМЕНТ №2
2. стричь (овец) – shear – sheared – sheared / shorn – shearing
4. кипеть – seethe – seethed – seethed / sodden – seething 5. быть должным – owe – owed / ought – owed - owing Итак, придумаем историю про мальчика. Мальчик гулял по полянке и вдруг заметил ножницы, лежащие в траве. Он быстро НАКЛОНИЛСЯ, поднял находку и положил в карман. РИСУНОК №399 Вокруг на полянке мирно паслись овечки, заметив которых мальчик решил ПОСТРИЧЬ одну из них. РИСУНОК №400 Чтобы стриженая овечка смотрелась еще красивее, мальчик ПОЗОЛОТИЛ ее шерсть. РИСУНОК №401 После чего он пригласил красавицу – овечку к себе в гости. Дома овечка испугалась, услышав, как КИПИТ чайник, и мальчика это рассмешило. РИСУНОК № 402 На громкий смех пришла соседская девочка и стала требовать деньги, которые мальчик ей БЫЛ ДОЛЖЕН. РИСУНОК №403 Запомнив последовательность переводов, перейдем к запоминанию всех форм этих глаголов.
— 51 —
|