Ребенок играет. От рождения до года

предназначение предметов. Он трясет погремушку, потому что она существует

именно для этого. Чашку он подносит ко рту, кусочек фольги комкает, в

колокольчик звонит -- как будто сознает, что предметы служат разным целям, и

он совершает те или другие действия, чтобы достигнуть определен ной цели. В

девять месяцев у ребенка наблюдается еще одно увлечение. Положив игрушку в

коробку, малыш тут же опрокидывает эту коробку, снова кладет туда игрушку, и

история повторяется. Такие повторяющиеся действия можно рассматривать как

своеобразный вариант игры "в прятки". Ребенок проверяет, продолжает ли

существовать игрушка, спрятанная в коробку. Теперь, когда малыш осознает

постоянство предметов, его привлекают самые разнообразные варианты "пряток".

Увидев, что вы зажали в кулаке маленькую игрушку, ребенок будет стараться

раскрыть ваш кулак. Малыш изобретает собственные игры -- ему нравится

открывать кухонные шкафчики, доставать оттуда всякие кастрюльки, сковородки

и раскидывать их по дому. Увы, надежды на то, что эта игра скоро потеряет

для ребенка интерес, практически нет.

Понимаем своего ребенка

Девятимесячный ребенок с каждым днем все лучше понимает значение слов.

Когда у него спрашивают: "Где мама?", "Где папа?" - он переводит взгляд с

одного родителя на другого. Малыш уже выполняет простые команды и, услышав:

"Дай маме ложку", протянет маме ложку. Однако лучше будет, если мама

подкрепит свою просьбу протянутой рукой или обратиться с просьбой в то

время, когда он смотрит на ложку. Для малыша это интересная игра, и если он

один раз понял, что нужно сделать, он будет с удовольствием играть снова и

снова. Начиная соединять звучание слов с их значением, малыш строит свой

образный словарь. И хотя большая часть его лепета может быть всего лишь

звуковой игрой, он уже начинает произносить некоторые слова в

соответствующем контексте. Он

скажет "папа", увидев, что в доме появился гость-мужчина. Первыми