|
Всё смешалось в голове у подростка, всё смешалось. Вторая трудность - социальная. Необходимость социального самоопределения и выход в самостоятельную жизнь. Но это не главная трудность. Бежать, отодвинуться, выйти; свобода - не здесь. А где? И как? Сил много, а деть их толком некуда. Допекает материальная несостоятельность. Взрослый получит деньги за свою работу — и он хозяин себе. У него тоже есть работа—это школа, уроки. И кто сказал, что она легка? Но школьникам, даже старшим, даже тем, кто занимается шесть часов там и четыре дома, не положена зарплата. (Интересно, хоть один нормальный взрослый станет ходить на службу «за так»?!) Приходится просить у родителей (или не просить - без разницы), и его субсидируют, и хорошо, если не попрекают при этом. «Дайте мне точку опоры, и я переверну мир»—великий грек тогда, наверное, был подростком... А что мы можем предложить тинейджеру? Мести дворы или разносить почтовые извещения. Несоизмеримо. Сил много - и полное социальное бессилие. Но время идёт, и вот-вот надо будет сделать выбор, банальный, как детский стих: кем быть? (Мало кто из них способен сделать свой выбор сразу; за многих решают родители, но - где гарантия, что они угадают твой путь?) Волнение по поводу своего места в широком социальном мире вполне понятно: то бессчётное количество вариантов и альтернатив, которое появляется перед ними, скорее не радует, а подавляет. Наши выросшие дети готовы метаться, и пробовать, и перебирать, как гальку на берегу моря, и профессии, и круг знакомых... Но многие из них застывают в нерешительном раздумье, и тянут, тянут, тянут, словно ждут сигнала изнутри - изнутри себя. Выбрать, понять и не ошибиться. «Где я нужен?», «кому я нужен?», «где и с кем, и кем я хочу быть?» Взрыв вопросов, а ответы - их только предстоит найти. Всё смешалось в голове у подростка, всё смешалось. Третья трудность - психологическая. Осознание своего внутреннего мира, открытие своего уникального и неповторимого «Я» и примирения с ним. Но и это не главная трудность. Мучительно то, что он не един. Желания и чувства, раздирающие подростка, настолько противоречивы, словно он разделён на кусочки и каждый кусочек диктует своё. В недоумении он всматривается в самого себя - и обнаруживает, что все эти «кусочки» - он сам, его «Я». И это его «Я» - он сам - многолико. До этого он знал только один мир: тот, что вокруг. Но оказывается, есть и другой, тот, что внутри тебя. Внутренний, многогранный, многосложный, многослойный. Он открывает Вселенную внутри самого себя! — 394 —
|