|
Я плохой/плохая, я никому не нужен/не нужна. Страх, ребёнок поверит и начнёт оценивать себя так же. Ты вредный (грязный, глупый…). Я всегда вредный (я грязнуля, я глупая…), я никому не нужен такой. Внушают, что он такой. Заниженная самооценка. Искренне поверит, что он глуп, и станет таким. Вот придёт милиционер, он тебя…… собачка укусит. Что придёт на самом деле и такое (!) устроит… Запугивание, которое формирует фобию. Ну и оставайся один, я пошла… Мне всё равно, чтос тобой дальше будет. Страх, ощущение, что его лишают поддержки, брошенность. Не трогай, сломаешь (разобьёшь, порвёшь…). Я неуклюжий, я неловкий, я неумеха… я плохой. Меня не любят. Программирование на неудачу. Ты бестолковый, как твой отец. Мы оба плохие, но я хуже. Ребёнок переживает за себя и за родителя. Воспитательница эта просто… (далее следует негативный комментарий). Её можно не слушаться. Она делает неправильно. У ребёнка возникнут проблемы с воспитательницей и с другими взрослыми. Что ты пристал со своими играми. Мне с тобой неинтересно. Родители не интересуются им. Почему он должен слушаться людей, которым на него наплевать. Ваня щёлкает задачки как орешки, а ты… Он умный, я дурак. Нездоровое соперничество, зависть. Как тебе не стыдно… Ты меня не любишь, и я тебя любить не буду. Появляется чувство вины, комплекс вечно виноватого. И это что, твои друзья?! Как можно с ними… Я не уважаю твой выбор. Со временем отчуждается и заводит свои секреты. Разве можно любить такую музыку, группу? У тебя дурной вкус. Ребёнок перестаёт делиться, теряет доверие. Дай, я сама, у тебя не так получится. Я ничего не умею делать хорошо. Возникает неверие в свои силы. Как ты мог опять так поступить?! Тебя не за что любить. Ребёнок теряет веру в то, что достоин любви. Кстати, неплохо бы помнить и о том, что популярные в семье поговорки и «одомашненные» крылатые выражения врезаются в детскую память на подсознательном уровне и часто «помогают» вырабатывать… жизненную позицию. Попробуйте оценить с этой точки зрения фразы, которые часто повторяете при своём ребёнке, и избавиться от тех, которые несут в себе отрицательные установки. Например, популярная у старшего поколения фраза «жизнь бьёт ключом» часто имеет продолжение: «Жизнь бьёт ключом, и всё по голове». Правда же, есть разница между первым и вторым вариантом? Первый вариант — жизнеутверждающий. Особенно если пояснить ребёнку, что ключ, то есть родник, — это чистая бурная вода. Во втором есть что-то тяжелое, что долбит и долбит тебя по голове. «Работа не волк, в лес не убежит», «с волками жить — по волчьи выть», «девушка должна быть скромной», «с лица воду не пить», «и в кого ты такой хилый», «у него гены отца-алкоголика» и т. п., повторенное сотни, а то и тысячи раз, в конце концов собьёт ребёнка с толку, запрограммирует его на определённую жизнь, помешает раскрыться тому лучшему, что в нём заложено. — 21 —
|