|
Второе правило: рассказывать ребенку о своих делах и достижениях. Это как раз то, что родители забывают делать. Мы думаем, что детям от нас нужны игрушки и внимание к их персонам, и что они совсем не интересуются нашей жизнью. Напротив! Спокойный рассказ о том, где были и что делали родители, успокаивает малыша, потому что вносит в его жизнь определенность и придает уверенность. Что бы ни случилось, рядом с ним – сильные, умные взрослые люди, которые справятся с любой задачей. Особенно важно детям сообщать о своих достижениях и победах. Пусть они порадуются за вас, погордятся вами. Так вы заодно постепенно сформируете у детей высокий уровень профессиональных достижений. Кроме того, если в дом в качестве продуктов своей деятельности приносить только материальные ценности, то ребенок вырастет с ощущением, что смысл работы в зарабатывании денег на покупку товаров, а работа сама по себе – что‑то вынужденное и неинтересное. Детей и так немного страшит будущее. Они переживают: а как они справятся с таким грузом проблем и задач? А что если им не хватит сил или времени? Третье правило: следите, какие формулировки жизни вы используете. Эти определения рассматривались в первой главе. Добавлю список эмоционально насыщенных реакций, которые слышат дети, становясь невольными свидетелями разговоров взрослых. «Опять не повезло!» – говорите вы, и ребенок тревожится: взрослым постоянно не везет, им угрожают непредвиденные обстоятельства. «Этот Пупкин все время мне мешает (завидует, действует против меня, что‑то замышляет)», – говорите вы кому‑то из домашних. «О, – думает малыш, – у взрослых много врагов!» А если Пупкин – ваш начальник, то вообще дело выглядит безнадежно: малышу кажется, что вы практически в лапах у серого волка. «Я выиграл этот конкурс! Мне дали премию», – сообщаете вы дома. И малыш рад: на работе можно встретить удачу, показать свои лучшие качества и получить награду или поощрение. «Этот Пупкин – такой молодец! Как он здорово это придумал!» – и малышу сразу ясно, что на работе происходит что‑то очень интересное, там есть настоящие друзья, которые придумывают что‑то необыкновенно занятное. Правило четвертое: возьмите ребенка с собой на работу, если это возможно. Там у вас будет шанс ответить на многие его вопросы, а также показать и рассказать ему что‑то интересное. Какого цвета жизнь вашего ребенка?Немного об индивидуальных различиях детей— 24 —
|