|
-98-
Психологическое воздействие оказывается на конкретные сферы психики отдельного человека, групп людей и общественного сознания в целом:
- потребностно-мотивационную (знания, убеждения, ценностные ориентации, влечения, желания);
- интеллектуально-познавательную (ощущения, восприятия, представления, воображение, память и мышление);
- эмоционально-волевую сферу (эмоции, чувства, настроения, волевые процессы);
- коммуникативно-поведенческую (характер и особенности общения, взаимодействия, взаимоотношений, межличностного восприятия).
Психологическое воздействие имеет свои механизмы – наиболее общие закономерности, по которым оно осуществляется. Обычно различают механизмы трансформации:
- убеждений;
- стереотипов;
- установок людей.
Психологическое воздействие дает наибольший реальный эффект, когда учитываются присущие этим конкретным сферам особенности функционирования индивидуального, группового и общественного сознания.
Психологическое воздействие осуществляется на основе определенных принципов (основных концептуальных положений).
Различают следующие принципы психологического воздействия:
- индивидуального и дифференцированного подхода;
- воздействия в группе и через коллектив;
- воздействия в процессе деятельности;
- сочетания высокой интенсивности влияния с учетом специфических характеристик его объекта;
- опоры на положительное или отрицательное в личности и группе;
- единства, согласованности, преемственности в психологическом воздействии.
Индивидуальный и дифференцированный подход в психологическом воздействии предполагает:
- глубокое и всестороннее знание и учет индивидуально-психологических особенностей объектов воздействия;
- определение конкретных задач влияния на конкретных людей и группы (сообщества) с учетом их личностных и групповых характеристик;
-99-
- постоянный анализ итогов психологического воздействия; своевременное внесение корректив в методику его осуществления с учетом особенностей каждого конкретного человека.
Принцип психологического воздействия в группе и через коллектив требует:
— 90 —
|