|
Все мы постоянно сталкиваемся с деньгами, ежедневно пользуемся их силой, многие живут ради них, а некоторые отдают им свою жизнь. Мы знакомимся с ними в раннем детстве, обычно через посредничество родителей. Именно родители сообщают нам одну из двух простых истин – деньги есть, или денег нет. Ну-ка, припомните, что Вам лет в пять говорила Ваша мама на настоятельную, подкрепленную плаксиво-жалобной нотой, просьбу о приобретении очередной, или внеочередной игрушки??? А теперь скажите, что Вы сами говорите своим детям (у кого есть). До семи лет большинство детей нашей страны узнают парадоксальную истину – ДЕНЬГИ ЭТО ТО ЧЕГО НА САМОМ ДЕЛЕ НЕТ. Конечно есть меньшинство, которое узнает, что деньги не просто ЕСТЬ, а что их навалом… Нас в данном контексте мало волнует, что именно в раннем возрасте ребенок тщательно сканирует окружающее пространство и запоминает все, чтобы потом воспроизвести. Нас гораздо больше интересует какая из позиций наиболее близка к истинному положению вещей. Как ни странно верны оба взгляда: ДЕНЬГИ ЕСТЬ, НО ЭТО ТО ЧЕГО НА САМОМ ДЕЛЕ НЕТ. Поскольку деньги это, нечто хорошо нам знакомое (некоторые даже имеют специальное образование на эту тему) мы не задумываемся, что же это на самом деле. На самом деле нарезанная цветная бумага, которую мы воспринимаем как деньги является не деньгами, а носителем некой информации. Итак, есть малоценный (на уровне фантика) носитель – с этой точки зрения деньги есть, т.е. есть некий материальный объект. С другой стороны деньги это конечно не бумага, это всеобщий эквивалент и это универсальный коэффициент с помощью которого МЦ приобретают такое свойство, как измеримую ценность. С этой точки зрения денег нет, есть ценность записанная на клочках бумаги. Условно это баллы, которые присуждаются материальным (и нематериальным) объектам. По баллам точно можно узнать ценность того или иного предмета. Например: У Вас есть лопата, мешок картошки и брильянт. Вы считаете все эти вещи ценными, но они разные поэтому три клочка бумаги с надписью ценно не будут отражать информационную сущность денег. Используя баллы все упрощается: мешок картошки ценность в 1 балл, лопата 3 балла, брильянт 10 баллов. Как Вы понимаете сама бумажка с надписью три балла никакой ценности не имеет, ценность это качество в данном случае лопаты… Чудо происходит тогда, когда ценность с лопаты переходит на бумагу. С этого момента возникает иллюзия – бумажка в три балла по ценности становится эквивалентна лопате. Иллюзия была бы не полной, если на деньги переходила ценность только одного предмета, как мы знаем деньги выражают все ценности всех МЦ – ценность лопаты, и мешка картошки, и брильянта, и много чего другого. — 37 —
|