|
Следует выслушивать, как они себя чувствуют, признавать, что уход из культа означает отказ от вещей, которые важны для них, выяснять, какие потребности двигали ими, и пытаться найти здоровые выходы, направления для них, чтобы могли быть удовлетворены их потребности за пределами культа. Это поможет. Предоставление возможности для «драгоценного камня» иметь лидерство внутри системы или «почетное место» на внутренних совещаниях может восполнить потерю внешнего руководства, когда жертва покидает культ. Немаловажно признавать эти АЛЬТЕРЫ значимыми. Следует учитывать, что эти части-альтеры ЧРЕЗВЫЧАЙНО оторваны от собственных воспоминаний о насилии/травмировании и не спешат вспоминать о нем. Но когда пострадавший и хороший психотерапевт смогут их мягко подвести к реальности, пусть они узнают, что подверглись насилию, что они на самом деле важная часть «нижних эмоциональных частей», которые подверглись насилию, и в конечном итоге они должны признать это. Это некоторые мысли о работе с последствиями программирования, основанного на цвете, металлах, камнях. Другие виды программирования будут рассмотрены в следующей главе. Глава шестая ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА ОСНОВЕ МОЗГОВЫХ ВОЛН Эта глава будет посвящена программированию на основе мозговых волн. Это программирование зависит от нескольких факторов. К ним относятся: способность ребенка к диссоциации; регион страны, в котором ребенок живет; уровень и способности инструктора достигать взаимодействия с ребенком; физические ресурсы и имеющееся оборудование. В этой практике нет ни одного «рецепта», который подошел бы каждому человеку, и было бы смешно утверждать, что все люди, которые программировались на основе мозговых волн, прошли его одинаковым образом. Все больше и больше программеры говорят об этом, обмениваясь знаниями по сети, как на национальном, так и на международном уровне, и делятся опытом успехов и неудач. Но нет ни одной стандартизированной методики для программирования на основе мозговых волн. Этот процесс будет проходить в зависимости от особенностей самого ребенка, а также предпочтений инструктора. Разные группы могут организовывать системы этого программирования по-разному или пробовать добиваться различных результатов. Что все это значит? Проще говоря, программирование на основе мозговых волн подразумевает, что маленький ребенок переходит в глубокое трансовое состояние, в котором он затем учится диссоциации до определенного состояния мозговых волн. Это сложный навык, и не все дети могут достичь этого. Целью достижения для ребенка, например, может быть стойкое состояние Дельта, когда мозговые Дельта-волны отображаются на мониторе ЭЭГ [электроэнцефалографа], электроды которого крепятся на кожу головы ребенка. — 33 —
|