4. Попросите его быстро опустить правую ногу со ступеньки. Сделайте паузу. 5. Повторите 10 раз. 6. Повторите 10 раз, начиная с другой ноги. Рис. 14.26 Быстрые шаги вниз1. Ребенок стоит на первой ступеньке, смотрит вниз, держится руками за перила и готов сделать шаг вниз. 2. Сядьте на стуле перед лестницей лицом к ребенку, придерживая его левое колено правой рукой. 3. Попросите его быстро сделать шаг вниз правой ногой (рис. 14.27 ). Сделайте паузу. 4. Затем пусть вернет правую ногу обратно наверх. Повторите 10 раз. 5. Повторите упражнение 20 раз другой ногой. ВНИМАНИЕ : эти упражнения не имеют игровой формы. Ребенок школьного возраста может согласиться их делать, а вот двухлетний малыш может и не согласиться. Вам стоит поощрить его достойным вознаграждением за хорошо выполненный комплекс упражнений. Рис. 14.27 Привыкаем ходить«Вставай, Кэмдон! – уговаривает мама. – Покажи мисс Мартин, что ты умеешь делать». Трехлетний Кэмдон отталкивается от пола и встает. Он делает это медленно и осторожно. «Вот так, опусти пятку. Посмотри, как красиво ты стоишь!» Мама довольна. Кэмдон смог подняться безо всякой помощи и стоит правильно: ступни плотно прижаты к полу. Но для физиотерапевта припасены и другие сюрпризы. «Готов?» – спрашивает мама и мягко бросает ему мяч. Кэмдон покачивается, когда ловит мяч. На какое-то мгновение кажется, что он может потерять равновесие. Но это мгновение проходит, и Кэмдон не падает. «У тебя отлично получается!» – расплывается в улыбке мама. Кэмдон снова уверенно стоит и полубросает-полуроняет мяч обратно матери. Мама, поймав мяч, оборачивается к физиотерапевту. «Разве это не здорово? Он научился на этой неделе». Физиотерапевт потрясен. Никто из его пациентов, которые еще не начали ходить без поддержки, никогда не делали ничего подобного. Кэмдон все еще неуверенно ходит с ходунками. Он крепко за них держится, его тело наклоняется вперед, а ноги волочатся сзади. Он хочет переступать быстро, но ноги не особенно его слушаются. Они перекрещиваются, и пятки не касаются пола. Когда Кэмдон ходит с мамой, у него получается лучше. Она замедляет его движения, просит следить за ногами, не перекрещивать их и прочно прижимать ступни к полу. Когда он так ходит, его тело раскачивается из стороны в сторону, и он крепко держится за руки своей матери. — 197 —
|