Гармония семейных отношений

Ну, а муженек парашютистки… Хорошо известно, что у значительного числа абсолютно непорочных девушек при первом половом сношении крови не бывает. Причины этого назывались в главе о первой брачной ночи, и мы повторяться не будем. Но разве настоящий мужчина позволит себе такое, разве сможет оскорбить женщину недоверием (заметьте, любимую женщину, а не просто незнакомую, которую, кстати, настоящий мужчина в принципе, если он мужчина, тоже не может оскорбить), разве пойдет на всех перекрестках рассказывать подробности об этом?

Настоящий мужчина тем и отличается от инфантила, что он сначала принимает решение, а потом совершает поступок. И если настоящий мужчина предложил руку и сердце, то он все заранее решил и обдумал и не станет возлагать на первое половое сношение еще и функцию оценки степени девственности.

Откуда же берется инфантилизм? Ученые установили, что он не запрограммирован генетически, а развивается в результате неправильного воспитания. Не считая себя специалистами в вопросах педагогики, мы не станем приводить здесь собственных рецептов по воспитанию, а процитируем для примера рекомендации доктора психологических наук профессора М. Ярошевского. «По своей природе ребенок не только любопытен, но и активен. Он хочет не только узнать, но и уметь. Он жаждет действовать сам — и не «понарошку», а по-настоящему. Через эти действия он утверждает себя как личность. Взрослые же, иногда не умея, иногда не желая организовать эту активность, все делают за ребенка сами. Они лишают его самостоятельности, не допускают в мир реальных вещей и действий, ограждают от таких поступков, за которые он мог бы нести ответственность. Что же получается? Не видя результатов своих поступков, ребенок бессилен извлечь из них уроки. И день за днем отодвигается развитие в нем личностного начала — чувства дееспособности, гордости за то, что сумел сделать сам, ответственности за последствия своих действий. Так появляются будущие инфантилы».

Практически каждый ребенок от рождения обладает иммунитетом к инфантилизму. В доказательство этого ученые приводят такой пример — дошкольникам предлагают выполнить какое-то задание, за что их поощряют конфетой. Но когда выясняется, что 1–2 мальчика задание не выполнили, чтобы не обижать их, конфеты дают всем.

Так вот, чем меньше ребенок, тем яростнее он отказывается от незаслуженной награды — у него еще не подавлено чувство собственного достоинства. А уже у младших школьников отказ становится все более мягким, и еще через год-два дети перестают отказываться от незаслуженного вовсе.