Школа внетелесных путешествий. Практический учебник

Единственные моральные правила, которые могут быть в фазе, это те, которые практик сам себе внушит или придумает. Но не стоит себя ни в чем ограничивать. Стоит, наконец, почувствовать полную свободу от всего, в возможности чего и состоит одна из самых замечательных особенностей фазового пространства.

Изучение возможностей

и ощущений

Начав практику фазовых переживаний, не стоит сразу же бросаться в направлении чего-то одного, если стоит цель иметь долгосрочную практику. Будет гораздо лучше с самого начала исследовать этот мир и все, что в нем окружает. Это поможет лучше его чувствовать, знать, а значит и лучше и проще входить в него.

Речь идет о следующем: как и в реальности, стоит начать с познания того, что будет открываться перед практиком в первую очередь. Нужно на первых порах просто насладиться самим фактом пребывания в фазе и его деталями и их функциями, в том числе, самыми незначительными. По факту, практику сначала следует просто побродить по фазе в том месте, где он будет оказываться. При этом ему нужно разглядывать все, что попадется. Если в руках окажется шарик, его можно покатать, чтобы убедиться в работоспособности физических законов. Если маркер – порисовать им на стене и т.д.

Также нужно попытаться полностью обострить все возможные чувства в фазе, чтобы до конца понять, насколько фаза необычна в своей реалистичности. Необходимо испытать движение: походить, побегать, попрыгать, взлететь, упасть, поплавать. Проверить ощущения боли, ударив кулаком об стену. Для тестирования вкусовых ощущений проще всего дойти до холодильника и попробовать съесть из него все, что можно, не забывая одновременно и нюхать. Также стоит попробовать проходить сквозь стены, перемещаться, создавать объекты и т.д. Все эти действия будут очень интересны сами по себе. Только когда они будут понятны и известны, можно считать, что практик хорошо знает, что представляет собой фаза.

Типичные ошибки

для первичных навыков

• При попытке определить фазу, многие ориентируются только на сходства с окружающим пространством, хотя это может быть смоделировано.
• Слишком короткая гиперконцентрация на объекте, когда сложно определить: фаза вокруг или физический мир.
• Умышленная попытка закончить фазу, когда ее нужно использовать до конца.
• Паника при параличе, вместе спокойных расслабленных действий.
• Отказ заниматься практикой фазы из-за страха, хотя это явление временное и решаемое.
• Открывание глаз на начальных стадиях фазы, хотя это часто приводит к фолу.
• Слишком ранняя попытка создать зрение в фазе, хотя сначала нужно разделиться и углубиться.
• Излишняя спешка с созданием зрения, хотя оно в большинстве случаев появляется само через несколько секунд.
• Слишком большое расстояние при концентрации на руках для создания зрения, вместо 10-15 см.
• Забывание о техниках удержания при общении с живыми объектами, хотя об этом нужно помнить всегда.
• Стремление всегда добиваться вибраций, хотя они не обязательны для фазы.
• Забывание закрыть глаза или расфокусировать зрение при перемещении сквозь стены и другие плотные объекты.
• Желание сделать в фазе что-то сверхъестественное для реальности без внутреннего сильного желания и уверенности, хотя без этого оно вряд ли получиться.
• Боязнь испытать в фазе боль, вместо того, чтобы научиться управлять ею.
• Соблюдение моральных норм в фазе, хотя они там не имеют никакого значения.
• Стремление сразу как-то фазу использовать, вместо того, чтобы сначала ее саму хорошо прочувствовать и изучить.