|
ЗАДАНИЕ 2. Ознакомьтесь с информацией о связанных с проблемой значения процессах, которая дается в терминологических словарях [Баранов, Добровольский 1996; Кубрякова и др. 1996]. Обсудите полученные сведения с позиций того, что говорилось выше (в главах 1, 2) о специфике ПЛ подхода к анализу языковых явлений и об особенностях функционирования языкового/речевого механизма человека. ЗАДАНИЕ 3. В 4.1 говорилось о том, что значение слова у индивида не совпадает со строго определяемым понятием. Характер такого несовпадения по-разному трактуется теми или иными авторами. Так, в [Aitchison 1987: 42] приводится рисунок, согласно которому значение слова покрывает только часть понятия, т.е. понятие оказывается шире, чем значение слова. Известны ли вам иные трактовки этой проблемы? С учетом того, что говорилось в этой главе о психологической структуре значения слова, выскажите свое суждение по этому вопросу. ТЕМЫ для обсуждения на семинарах и материалы для реферирования 1. Орудие и знак в развитии ребенка [Выготский 1984: 14-17; 80-90]. 2. Формы существования значения [Леонтьев A.A. 1983: 5-20]. 3. Психосемантические проблемы значения [Петренко 1997: 7-27; 45-61]. 4. Проблема категоризации и связанные с ней дискуссии [Фрумкина 1992: 36-40; Фрумкина и др. 1991: 45-59; Лакофф 1996: 143-167]. 5. "Психосемиотический тетраэдр" [Василкж 1993: 5-19]. 135 Глава 5 МЕНТАЛЬНЫЙ ЛЕКСИКОН С ПОЗИЦИЙ РАЗНЫХ ПОДХОДОВ Вопросы для ознакомления /. Что может пониматься под ментальным лексиконом при разных подходах к этой проблеме? 2. Какова динамика решения вопроса о соотношении между грамматикой и лексиконом? 3. На каких вопросах акцентируется внимание исследователей лексикона в последние годы? 4. На каких основаниях должна строиться психолингвистическая теория лексикона как достояния индивида? 5. Каковы основные принципы организации лексикона с позиций разных подходов? 6. В чем состоит специфика единиц ядра лексикона человека? 5.1. Различные подходы к трактовке лексикона Динамика подходов к трактовке лексикона индивида в значительной мере соотносится с общими тенденциями развития ПЛ и других наук о человеке. Отношение к этой проблеме развивалось по пути от попыток прямого перенесения в ПЛ тех или иных лингвистических или психологических представлений и теорий через накопление результатов наблюдений и экспериментов к осознанию необходимости разработки подлинно ПЛ теории лексикона как достояния индивида; вполне естественно при этом наличие "остаточных явлений" в виде сохранения тех или иных устаревших определений и утверждений в некоторых современных работах. Подробное рассмотрение истории этого вопроса содержится в [Залевская 1990а], поэтому представляется достаточным назвать здесь только отдельные особенности более ранних подходов к лексикону и акцентировать внимание на публикациях последнего десятилетия. — 136 —
|