Задание 1. Реклама.Оставшиеся участники образуют две группы. Каждая группа должна через десять минут представить (инсценировать) рекламу о себе. Необходимо отразить личностные особенности и коммуникативные возможности членов этой группы. Задание 2. Сказка.Инсценировать сказку „Колобок" (можно любую другую) и проанализировать по трем направлениям: «Что мешало и что помогало общению?»; «Какие типы коммуникаций Колобка с Медведем, Зайцем, Волком можно было выделить?»; «Как „личностные" особенности персонажей повлияли на стиль взаимоотношений (Заяц — робкий, Волк — агрессивный, Медведь — грозный)?» Обсуждение. Почему не захотелось с ними дружить, что помешало началу и развитию отношений? Если рассматривать эту ситуацию как способ поведения с представителем другого пола (например: Колобок — девушка, а остальные персонажи — юноши, которым нравится эта девушка): что испугало в Волке, почему Заяц не вызвал интереса, почему в Медведе не увидели опоры, защиты, стабильности? Задание 3. Последствия „воспитания".а) Найти причины, по которым Колобок от всех старался уйти. б) Сочинить или инсценировать несколько интерпретаций сказки, например: 1. «Жили-были люди бедные (богатые)…» 2. «Испекла она колобок, дала деду, а тот ожегся и рассердился. ..» 3. «Испекла она колобок, не могла на него нарадоваться, положила на блюдечко, накрыла красивой салфеточкой, все поглаживала да ласковые слова приговаривала…» 4. «… а навстречу ему Заяц. Увидел Колобок грустного, одинокого Зайчишку и говорит: „Давай вместе гулять по этому прекрасному лесу"…» 5. «… услышал он злые слова Волка, захотелось ему узнать причины этой злости…» Задание 4.Сочинить сказку про человека, у которого были проблемы в общении, и про то, как он пытался их разрешить. Предложить всем участникам группы анонимно написать свое мнение о стиле коммуникации каждого персонажа сказки и о стиле общения членов группы. Задание 5 (индивидуально).Порядок работы. Каждый берет карточку (вытаскивает из „колоды"), в которой предлагается проблемная ситуация. Содержание карточек: 1. Цель. Поддержать и стимулировать общение. «Ты приходишь в компанию малознакомых людей. Выбери человека, с которым тебе нужно сблизиться, чтобы через него тебя „приняли" в этой компании». 2. Цель. Завершить общение. «Твой собеседник оказался очень словоохотливым, „сел на своего конька" (разговорился на тему, которая ему очень интересна). Тебе необходимо завершить разговор, избегая конфликта, и перейти к другому собеседнику, хотя первый тебя не отпускает.» — 102 —
|