Психология конфликтного поведения

Агрессивно-асоциальное поведение непременно включает наси­лие — вербальные или физические действия, причиняющие боль. Оно, как правило, протекает на фоне негативных эмоций агрессора (злости, ярости, садистического удовольствия, безразличия) и, в свою очередь, вызывает негативные переживания жертвы (страх, унижение).

Это поведение направляется агрессивными мотивами — разрушить, устранить, использовать, навредить. На когнитивном уровне оно под­держивается установками, подтверждающими правильность такого поведения. В качестве таких установок выступают, в частности, пред­рассудки, мифы, убеждения.

Человеческое насилие принципиально отличается от насилия сре­ди животных. Оно практически лишено биологической целесообразно­сти, активно эксплуатирует человеческие чувства, паразитирует на интеллекте, наконец, оно многократно усиливается использованием оружия. Очевидно, что физическое или сексуальное насилие — са­мое серьезное проявление и нежелательное следствие агрессивного поведения.

Для обуздания насилия общество вынуждено принимать специаль­ные меры. Наиболее эффективны этнические и конфессиональные тра­диции и групповые ритуалы (игры, праздники, обряды), позволяющие личности выражать агрессию в социально приемлемых формах.

Огромное значение также имеет наличие в обществе референтных или положительных героев или жизнеутверждающих кумиров.

ВАНДАЛИЗМ

Вандализм — одна из форм разрушительного поведения человека. Большая советская энциклопедия [1971] определяет вандализм как «бессмысленное уничтожение культурных и материальных ценностей». Сходные толкования дают и другие современные отечественные спра­вочники и словари.

Говоря о вандализме, подразумевают разнообразные виды разруши­тельного поведения: от замусоривания парков и вытаптывания газонов до разгромов магазинов во время массовых беспорядков. Трудность в выработке определения состоит также в том, что индивидуальные, груп­повые и социальные нормы в понимании того, какие именно разрушения имеют деструктивный для общества характер, не совпадают.

Как констатируют многие исследователи, вандализм — преимуще­ственно мужской феномен. Многочисленные исследования и статисти­ческие данные показывают, что большинство актов вандализма совер­шаются молодыми людьми, не достигшими 25-летнего возраста.

В зависимости от доминирующего мотива разрушения выделяют шесть типов вандализма:

1. Вандализм как способ приобретения. Основной мотив разру­шения — материальная выгода.
2. Тактический вандализм. Разрушение используется как сред­ство для достижения других целей (например, чтобы не допус­тить снижения цен, уничтожаются целые партии товара).
3. Идеологический вандализм. Об идеологическом вандализме говорят, когда разрушитель преследует социальные или полити­ческие цели. Объект разрушения имеет ярко выраженный сим­волический смысл. Например, за период с 1917 г. разрушено 25— 30 тыс. церквей и соборов, около 500 монастырей, уничтожено не менее 20 млн икон, около 400 тыс. колоколов.
4. Вандализм как мщение. Разрушение происходит в ответ на оби­ду или оскорбление.
5. Вандализм как игра. Эта распространенная разновидность дет­ского разрушения рассматривается как возможность поднять статус в группе сверстников.
6. Злобный вандализм. Представляет собой акты, вызванные чув­ствами враждебности, зависти, неприязни к другим людям и удо­вольствия от причинения вреда.

Источники вандализма различны: