Введение в психологию

Рис. 1. Пример теста Розенцвейга: слева — исходный вариант, с-рава — модифицированный вариант

Полученные показатели отражают индивидуальные динамиче­ские характеристики поведения человека.

8. Метод Метод отраженной субъектности - новейшая отраженной разработка (В.А. Петровский, 1985), представ-субъектности ляющая собой анализ личности индивида через его идеальную представленность в жизнедеятель­ности других людей (в их мотивациях, самоконтроле, поступках и

112

т.п.). Суть метода в следующем. Экспериментатор оценивает или измеряет психологические особенности какого-нибудь индивида, например, учащегося, выступающего в роли Испытуемого. Его индивидуальные особенности, измеренные каким-либо известным традиционным методом (проективной методикой, опросником и т.п.), фиксируются и принимаются за точку отсчета. Далее Испытуемый вступает в реальное или воображаемое взаимодей­ствие с другим субъектом, например, учителем (Исследуемым). Задача экспериментатора - изучить личность учителя (т.е. Ис­следуемого). Сдвиг в проявлении индивидуальных характеристик ученика (Испытуемого) после взаимодействия с учителем (Иссле­дуемым) выступает в качестве исходной характеристики личности учителя. Предполагается, что мерой личностности ис­следуемого учителя служит фиксируемая экспериментатором сте­пень изменения поведения и сознания ученика, которое значимо для его собственного самоопределения (например, изменение са­мооценки).

Среди форм и способов «предъявления»' Исследуемого (учите­ля) Испытуемым (ученикам) различают реальное ж квазиреалъное, т.е. предъявление фотографии, голоса, записанного на магни­тофон, картинки теста Розенцвейга, воображаемое присутствие учителя и т.п.

Метод отраженной субъектности позволяет выявить особен­ности личностного влияния субъекта (в нашем примере — учи­теля) на осознанное или неосознанное поведение других людей (учеников) без прямого обращения к мнению на этот счет как учителя, так и учащихся. Тем самым снимается субъективность оценочных ответов и повышается надежность результатов иссле­дования.

9. Организация Современная психология — разветвленная нау-конкретного ка, включающая в себя десятки направлений, психологического каждое из которых имеет свой предмет и боль-исследования шое количество специфических методов иссле­дования. Тем не менее, все они базируются на нескольких основных общенаучных подходах к исследованию: принципе системности, операционализации и формализации ис­следований, повышении надежности исследований, а также на использовании современных математических методов.