Введение в психологию

Если одно из двух противоположных значений признака обо­значить «X», а другое «Y», то семь делений по шкале (слева напра­во) могут быть интерпретированы как: (+3) - весьма выраженное X; (+2) - выраженное X; (+1) - немного заметное X; (0) - ни X ни Y (или X и Y в равной мере); (-1) - немного заметное Y; (-2) — выраженное Y; (-3) - весьма выраженное Y. Оценку выра­женности своего состояния по каждой паре признаков человек может сделать, выбрав одно из цифровых значений предложенной шкалы.

Тестирование. Идея квантования как отрезка различения была очень эвристичной. Ее восприняли и стали применять для разра­ботки объективных методов оценки практически во всех направ­лениях психологии.

В основе метода объективной психологической оценки лежит тест (или проба), который может представлять собой либо стимул определенной модальности1, если это психофизическое исследо­вание; либо задачи разного уровня сложности, если это педагоги­ческая психология, либо задания, связанные с исследованием внимания, памяти, сообразительности и т.д. в общей и возрастной психологии. Для того, чтобы эти тесты (пробы) могли дать объективные и измеримые данные, они предварительно про­веряются на большом числе испытуемых. Например, в педагоги­ческой психологии — на детях одного возраста, или людях одного уровня образования и т.д. При этом из всех предложенных задач отбираются те, которые успешно решаются значительным числом всех испытуемых (например, двумя третями). Эта процедура назы­вается нормированием или определением «нормы». С ней впо­следствии сравниваются решения тех испытуемых, знания, уме­ния и навыки которых измеряются. Результаты этих измерений оцениваются в условных баллах или в ранговых оценках, объеди­ненных в шкалу порядка и указывающих, какое место данный

1 Модальность - термин, обозначающий одно из основных свойств ощуще­ний, их качественную характеристику (цвет в зрении, тон и тембр в слухе, запах в обонянии и т.д.).

103

испытуемый мог бы занять по отношению к соответствующей группе испытуемых (т.е. к «норме»).

Задача психологических тестов, таким образом, — измерить различия между индивидами или между реакциями одного инди­вида в разных условиях. Решение этой задачи привело к развитию дифференциальной психологии и дифференциальной психофи­зиологии. Велико значение психологических тестов и для других направлений психологии.