Теории личности - сравнительный анализ

Хотя создается впечатление, что теории Мадди и Адлера являются единственными, которые убедительно подтверждаются только что приведенными доказательствами, следует помнить, что Кеттел нашел также и пять других вторичных факторов. Последние менее всеобъемлющи и ярки, чем первая пара, но и они тем не менее получили свою интерпретацию. Их содержание рассматривается как отражающее креативность, независимость, уравновешенность, нейротизм и лидерство. К тому времени, когда все 49 типов личности, возможные по различным сочетаниям 7 вторичных факторов, будут тщательно исследованы, сомнительно, что мы сможем рассматривать их в качестве поддержки какой-либо одной теории, отличающейся от других своими периферическими воззрениями. Признавая факторные исследования данного обзора не слишком убедительными, хотя и наводящими на размышления, перейдем к другим исследованиям, имеющим отношение к эмпирическому анализу теоретических подходов к периферии личности.

Другие исследования периферии личности

Только что рассмотренные исследования не предполагали отбора поведенческих переменных по признаку их совпадения с переменными, рассматриваемыми в качестве важных в любой из теорий. В общем и целом они включали в себя набор переменных, достаточно широкий и эклектичный для того, чтобы выявленные факторы не подтверждали ту или иную группу теорий лишь на основании специфики выборки переменных данного набора. Достоинством индуктивных факторно-аналитических исследований при столь широком наборе переменных является то, что они помогают нам определить относительную плодотворность различных теоретических подходов к периферии личности. Несомненно, рассмотренные в предыдущем разделе исследования демонстрируют некую ограниченность в выборке данных (поскольку там не учтены результаты по проективным методикам и данные объективных проявлений поведения). Однако их выборка шире, чем типичная выборка персонологического исследования, а потому они, вероятно, более полезны для нас по сравнению со всеми прочими исследованиями.

Нам остается лишь обсудить те исследования, которые ограничивают свою сферу (явно или неявно) каким-то одним из теоретических подходов к периферии личности. Для того чтобы мы приняли их к рассмотрению, такие унитеоретические исследования должны быть сфокусированы главным образом на измерении одной или нескольких конкретных периферических характеристик или типов личности, кроме того, там должна быть осуществлена оценка конструктной валидности измеряемых сущностей. Вне поля нашего внимания останутся исследования, в которых конкретные периферические характеристики или типы используются в качестве объясняющих концептов, но не измеряются. Мы не можем охватить все работы, а такие исследования попросту менее релевантны для определения того, существуют ли некие конкретные периферические характеристики и типы, чем исследования, нацеленные на измерение и оценку конструктной валидности. Я также исключу исследования, явно направленные на изучение развития личности, даже если они отражают теоретический акцент, который проводится в данной книге. Короче говоря, такого рода исследования не фокусируются на измерении конкретных периферических характеристик и типов, а кроме того, в них чаще изучается молодежь. По этим двум причинам такие исследования имеют лишь косвенное отношение к эмпирической оценке теоретических подходов к периферии личности. В самом деле, некоторые теоретики-персонологи даже не рассматривают предполагаемый базис, на котором в ходе обучения и развития формируются описываемые ими периферические храктеристики.