РЕКОМЕНДАЦИИ К СОСТАВЛЕНИЮ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ
КЛАССА (ГРУППЫ)
Педагогу и психологу необходимо уметь проводить социально-психологические исследования особенностей жизни класса (группы в детском саду). По материалам этих исследований составляется психолого-педагогическая характеристика на класс (группу) по следующей примерной схеме.
Обычно организуется социометрическое исследование по двум - формальному и неформальному - критериям, используется один из традиционных социометрических тестов - "Выбор соседа по парте", "Посвящение в секрет", "Приглашение на день рождения" (в детских садах для глухих и слабослышащих детей, в младших классах школ для детей с недостатками слуха целесообразно проведение "социометрии в действии" как более
202
наглядного и понятного для детей данной категории варианта). Затем полученные данные обрабатываются, составляются социометрические матрицы и карты групповой дифференциации с их анализом. При анализе материалов должны быть получены ответы на следующие вопросы:
Роль классного руководителя (воспитателя) в жизни класса (группы).
Педагогические выводы и рекомендации по совершенствованию взаимоотношений между учащимися, изменению отношений учителя (воспитателя) и учеников.
203