ПОДГОТОВКА ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА
К ТРУДОУСТРОЙСТВУ
Составитель - Н. О. Ярошевич
В современных условиях конкуренция на рынке труда, недостаток информации о возможных способах трудоустройства, трудности в общении часто приводят к тому, что выпускники школ для детей с нарушениями слуха остаются вне сфер квалифицированного труда. Поэтому необходимо
216
организовать психологическое сопровождение подготовки к началу трудовой деятельности глухих и слабослышащих выпускников школ, средних специальных учебных заведений и вузов.
Задачами предлагаемой программы являются:
В соответствии с указанными задачами работа строится по следующим этапам.
1. Диагностика профессиональных интересов подростков и юношей с нарушениями слуха.
Знакомство с психологическими тестами, самой процедурой тестирования, особенностями организации тестирования соискателей на определенный вид работы.
В качестве тестов на профессиональную пригодность могут быть использованы дифференциально-диагностический опросник, карта интересов, методика "Моя будущая профессия" и др.
2. Диагностика личностных качеств подростков и юношей.
3. Условия прохождения собеседования и подготовка к нему.
Способы преодоления непонимания между слышащим работодателем и неслышащим соискателем.
Формы работы: деловые игры: "Собеседование с работодателем", "Я хочу работать у вас"; дискуссии. Объяснения новых слов и их использо-
217
вание в различных ситуациях - собеседование, профессиональная пригодность, работодатель и т.д.
4. Виды собеседования.
Профессиональное собеседование - объяснение понятия, знакомство со структурной схемой.
Особенности организации общения при различных формах собеседований.
Отработка различных вариантов собеседований с помощью деловых игр.
Типичные вопросы профессионального собеседования.
5. Этапы собеседования:
6. Оформление документов.
Перечень документов, необходимых при трудоустройстве.
Порядок представления.
Резюме - содержание, объем, личные данные, сведения об образовании, опыте работы, любимых занятиях, интересах; порядок подачи.
Формы работы: беседа, самостоятельное составление резюме, анализ резюме друг друга.
7. Трудовой договор (контракт).
Структура.
Основные положения.
Навыки составления и обсуждения условий контракта со стороны администрации и работника.
Организация эффективного общения в ходе обсуждения контракта.
8. Повышение уровня правовой грамотности выпускников.
Права и льготы выпускников, имеющих нарушения слуха, при поступлении на работу.
Юридическая консультация - мотивы обращения.
Отстаивание своих прав в суде.
Формы работы: дискуссия, деловая игра.
Выпускники должны уметь отвечать на следующие вопросы:
218
Необходимо ознакомить выпускников с содержанием федерального закона "О социальной защите инвалидов", закона "О квотировании рабочих мест для инвалидов по городу Москве" и на их основании научить выбирать адекватную линию поведения в решении спорных вопросов при трудоустройстве.
Для проверки эффективности психологически обоснованного сопровождения к трудоустройству выпускники отвечают на вопросы разработанной нами анкеты (можно использовать и до начала работы, чтобы определить главные направления обучения):
1. Из каких этапов состоит профессиональное собеседование?
2. Как бы вы ответили на следующие вопросы (указать варианты ответов):
3. Какие документы вам необходимо иметь при поступлении на работу? Выбрать и подчеркнуть:
4. Придумайте примерный текст заявления при поступлении на работу.
5. Знаете ли вы, что люди с нарушениями слуха имеют льготы при поступлении на работу?
6. Составьте резюме.
7. Какие законодательные акты надо знать:
8. Что такое квота?
219