Хрестоматия по истории психологии. Период открытого кризиса

Возвратимся еще раз к сексуальному развитию ребенка. Здесь нам придется добавить кое-что, так как до сих пор мы обращали наше внимание больше на соматические проявления, чем на душевные. Наш интерес привлекает к себе первичный выбор ребенком объекта, зависящий от его потребности в по­мощи. Прежде всего объектом любви является то лицо, кото­рое ухаживает за ребенком, затем это лицо уступает место ро-

236

дителям. Отношение ребенка к своим родителям далеко не сво­бодно от сексуального возбуждения, как это показывают непо­средственные наблюдения над детьми и позднейшие психоана­литические изыскания у взрослых. Ребенок рассматривает обо­их родителей, особенно одного из них, как объект своих эроти­ческих желаний. Обычно ребенок следует в данном случае по­буждению со стороны родителей, нежность которых имеет очень ясные, хотя и сдерживаемые в отношении своей цели, проявле­ния сексуального чувства. Отец, как правило, предпочитает дочь, мать — сына; ребенок реагирует на это, желая быть на месте отца, если это мальчик, и на месте матери, если это де­вочка. Чувствования, возникающие при этом между родителя­ми и детьми, а также в зависимости от этих последних между •братьями и сестрами, бывают не только положительные, неж­ные, но и отрицательные, враждебные. Возникающий на этом основании комплекс предопределен к скорому вытеснению, по тем не менее он производит со стороны бессознательного очень важное и длительное действие. Можно высказать предположе­ние, что этот комплекс с его производными является основным комплексом всякого невроза, и мы должны быть готовы встре­тить его не менее действительным и в других областях душев­ной жизни. Миф о царе Эдипе, который убивает своего отца и женится на своей матери, представляет собой мало измененное проявление инфантильного желания, против которого впослед­ствии возникает идея инцеста. В основе создания Шекспиром Гамлета лежит тот же комплекс инцеста, только лучше скры­тый.

В то время когда ребенком владеет еще невытесненный ос­новной комплекс, значительная часть его умственных интересов посвящена сексуальным вопросам. Он начинает раздумывать, •откуда являются дети, и узнает по доступным ему признакам о действительных фактах больше, чем думают родители. Обыкно­венно интерес к вопросам деторождения проявляется вследст­вие рождения братца или сестрицы. Интерес этот зависит ис­ключительно от боязни материального ущерба, так как ребенок видит в новорожденном только конкурента. Под влиянием тех парциальных влечений, которыми отличается ребенок, он созда­ет несколько инфантильных сексуальных теорий, в которых обо­им полам приписываются одинаковые половые органы, зачатие •происходит вследствие приема пищи, а рождение — опорожне­нием через конец кишечника; совокупление ребенок рассмат­ривает как своего рода враждебный акт, как насилие. Но как раз незаконченность его собственной сексуальной конституции и пробел в его сведениях, который заключается в незнании о существовании женского полового канала, заставляет ребенка-исследователя прекратить свою безуспешную работу. Самый