|
4 Смысл сообщения в реакции, которую оно вызывает. 5 Весь наш жизненный опыт закодирован в нервной системе. Это и называется памятью. 6 Не бывает поражений, бывает только обратная связь. Правда, никто не обещает, что обратная связь будет приятной. 7 В основе любого поведения лежит положительное намерение. 8 В любой системе элемент, обладающий наибольшей вариабельностью, будет являться контролирующим. 9 Каждый располагает всеми необходимыми ему ресурсами. Располагает, но не всегда пользуется. НЛП учит как раз пользоваться. 10 Вселенная представляет собой дружественную нам среду, изобилующую ресурсами. Это при учете всего вышесказанного. Само наличие этой пресуппозиции изменяет положение НЛП относительно других психологических направлений. НЛП позволяет научиться гармоничному взаимодействию с собой и со Вселенной. Оно не лечит, оно учит. Открывает множество перспектив для развития, ведь самое главное уже ясно: с Вселенной можно дружить. 1.3 КРУГ ЭФФЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ И МОДЕЛЬ УСПЕШНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В жизни, бизнесе нам часто приходится начинать что-то новое, обучаться. Знание о моделях и принципах встраивания навыков в опыт позволяет быстро и эффективно достигать профессионального роста. Одна из рассматриваемых моделей — «круг обучения». Обучение — это непрерывный и постоянный процесс балансирования между получением новой информации и приспосабливанием уже имеющихся знаний к новой информации. Можно выделить четыре стадии в «круге обучения» между первоначальным знакомством с новым материалом (навыками, концепциями и пр.) и компетентностью. Рисунок 2 – Круг обучения 1. Бессознательная некомпетентность: у вас нет навыка, и вы не знаете о его отсутствии или вообще о возможном существовании такового. Когда вы осознаете недостаток навыка, вы переходите на вторую стадию. Когда-то вы даже не подозревали о существовании НЛП и спокойно жили. Вы не владели такими навыками, как калибровка, подстройка, ведение, якорение и радовались жизни. 2. Сознательная некомпетентность: вы знаете, что у вас нет данного навыка. Понимание собственной некомпетентности, с одной стороны, может мотивировать вас на приобретение недостающего навыка, а с другой стороны, может породить чувства неуверенности и дискомфорта, мешающие обучению. Однажды в газете, в Интернете, в книге или от знакомого вы впервые узнали о существовании НЛП, калибровке, раппорте и других навыках. 3. Сознательная компетентность следует за процессом сознательного обучения навыку. Вначале эта стадия часто отмечена самоосознанием. Воспроизведение того или иного действия требует постоянного мысленного контроля и может выполняться хуже, чем до начала обучения. В процессе коммуникации вы легко сможете отслеживать предикаты, пока фокусируетесь на этом процессе. Как только вы переключитесь на отслеживание голосовых характеристик, вы перестанете замечать предикаты. В связи с этим складывается впечатление, что до начала обучения вы могли общаться более эффективно. — 6 —
|