|
Баба борозду пахала, Гусь сломал себе ногу, Летит бык на ероплане, Я щекоток не боюсь. Соотношение видовременных форм глаголов, входящих в текст, здесь создает иллюзию связности. В содержательном же отношении частушка - нелепость: она описывает ситуации «из разных опер». А вот нескладуха более позднего образования: По стене ползет кирпич. Деревянный, как стекло. Ну и пусть себе летит: Нам не нужен пенопласт. Так же как существуют тексты связные, но не целостные, есть целостные, но несвязные речевые произведения. Обычно такие построения возникают в разговорной речи, где многое понятно из общей для говорящего и слушающего ситуации. Однако иногда пропуск связующего звена может быть использован как своеобразный прием повествования, направленный на достижение, скажем, комического эффекта. Приведем два таких примера. Разговор влюбленных: - Дорогая, если бы я внезапно разорился, ты продолжала бы меня любить? - Конечно, но мне бы тебя очень недоставало... Репортер принес редактору репортаж о дорожном происшествии. Тот ему: -Слишком длинно. Сократить. 41 Через полчаса репортер приносит текст: -Мистер Смит вел машину со скоростью сто миль в час по скользкому шоссе. Похороны завтра, в 15.00. В приведенных текстах нарушение связности не затрагивает грамматических законов оформления предложения. Однако в речи не очень культурных носителей языка мы можем встретить осмысленные дискурсы, которые строятся как бы не совсем по-русски. Такой тип речи иногда встречается в высказывания некоторых военных. Подобные дискурсы получили название «армеизмов». Приведем примеры. Говорят прапорщики. -Тут вам не здесь. Тут вас отвыкнут водку пьянствовать и беспорядок безобразить. -Занять огневые позиции! Ты зачем сюда лежишь? Твое место здесь не тут. - Не соблюдающие технику безопасности влекут за собой гибель человеческих жертв. Психолингвистическое исследование текста предполагает проникновение в его замысел, ядро смысла: Это осуществляется путем выделения ключевых слов текста, сжато передающих основное содержание высказывания, и сведение текста к ядерной формуле в виде исходного предложения. Методика подобного изучения разработана Л. В. Сахарным и представлена в его работах. Попробуем, к примеру, свести к десяти ключевым словам какой-нибудь значительный по объему текст, например, роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Вот как справились с этим заданием студенты филологического факультета. Приведем наиболее типичные ответы, 1. Раскольников. Нищета. Теория. Убийство.. Расследование. Психология. Совесть. Наказание. Вера. Возрождение. — 30 —
|