|
4. Полная сосредоточенность внимания на процессе запоминания. Без напряженного внимания процесс заучивания не может быть продуктивным. При заучивании необходимо соблюдать следующие правила повторения: • повторять материал нужно своевременно, так как наиболее интенсивно забывание идет в первые часы и дни после запоминания; • повторять материал лучше распределенно во времени, а не концентрированно. Более прочно усваивается то, что заучено перед сном; • в процессе заучивания необходимо чередовать повторение текста в целом с повторением его по частям; • продуктивность заучивания следует проверять. Методика «Образная память»Применяется для обследования лиц любого возраста. Цель: изучение кратковременной памяти. Описание. В качестве единицы объема памяти принимается образ (изображение предмета, геометрическая фигура, символ). Испытуемому предлагается за 20 с запомнить максимальное количество образов из предъявляемой таблицы. Затем в течение одной минуты он должен воспроизвести запомнившееся (записать или нарисовать). Инструкция. Сейчас я покажу вам таблицу с рисунками. Постарайтесь запомнить как можно больше из нарисованного. После того как я уберу таблицу, запишите или зарисуйте все, что успели запомнить. Оценка. Подсчитывается количество правильно воспроизведенных образов. В норме – это 6 и более правильных ответов. Методика «Заучивание десяти слов» [10]Может быть использована для обследования детей (с пяти лет) и взрослых. Цель: оценка состояния памяти, утомляемости, активности внимания. Описание. Исследование проводится в несколько этапов. На каждом из них заполняется протокол с девятью короткими односложными и двусложными словами. Под каждым воспроизведенным словом в строчке, которая соответствует номеру попытки, ставится крестик. Если испытуемый называет «лишнее» слово, оно фиксируется в соответствующей графе. Спустя час испытуемый по просьбе исследователя воспроизводит без предварительного зачитывания запомнившиеся слова, которые фиксируются в протоколе кружочками. Протокол Фамилия, имя_________________ возраст_________ Инструкция для детей. 1. Сейчас мы проверим твою память. Я назову тебе слова, ты прослушаешь их, а потом повторишь, сколько сможешь, в любом порядке. (Слова зачитываются испытуемому четко, не спеша.) 2. Сейчас я снова назову те же самые слова, ты их послушаешь и повторишь – и те, которые уже называл, и те, которые запомнишь сейчас. — 69 —
|