Психология самоотношения

Настоящее учебное пособие посвящено психологии самоот­ношения и может быть рекомендовано в качестве дополнительно­го источника учебной информации для студентов специализации «Педагогическая психология». Оно позволит им расширить и углу­бить содержание лекционного курса. Главная задача пособия -помочь студентам ориентироваться в огромном количестве работ по психологии самоотношения, в методиках изучения различных сторон самоотношения, в вооружении их психолого-педагогичес­кой программой формирования развитого позитивного самоотно­шения педагога.

ГЛАВА 1 ФЕНОМЕНОЛОГИЯ САМООТНОШЕНИЯ

В современной психологии отсутствует единый подход к оп­ределению такого феномена как отношение человека к себе, не­смотря на то, что он активно изучается как отечественными, так и зарубежными исследователями. Анализ работ, посвященных изу­чению отношения человека к себе, позволяет говорить о большом разнообразии используемых для описания его содержания психо­логических категорий. Можно назвать такие понятия как обобщен­ная самооценка, самоуважение, самопринятие, эмоционально-цен­ностное отношение к себе, собственно самоотношение, самоуве­ренность, чувство собственного достоинства, самоудовлетворение, аутосимпатия, самоценность и др. Их содержание раскрывается с помощью таких психологических категорий как «установка» (Д.Н.Узнадзе), «личностный смысл» (А.Н. Леонтьев), «отношение» (В.Н.Мясищев), «аттитюд» (M.Rosenberg, R.Wylie, S.Coopersmit), «социальная установка» (И.С.Кон, Н.И.Сарджвеладзе), «чувство» (С.Л.Рубинштейн).

Отсутствие четкой терминологии привело к тому, что значе­ния используемых терминов большинством авторов не разводят­ся, они чаще всего употребляются как синонимы. Вместе с тем, анализ той психологической реальности, которая «скрывается» за данными понятиями позволяет более досконально разобраться в феноменологии отношения человека к себе.

К наиболее употребляемым категориям, раскрывающим сущ­ность отношения человека к себе, можно отнести четыре: «об­щая» или «глобальная самооценка», «самоуважение», «самоот­ношение» и «эмоционально-ценностное отношение к себе». Пер­вый термин являлся наиболее используемым в западной психологии с конца XIX до 60-х годов XX века, а затем был вы­теснен термином «самоуважение». В отечественной психологии начало фундаментальных исследований феномена отношения че­ловека к себе было положено благодаря трудам А.Н. Леонтьева [43], С.Л. Рубинштейна [67; 68], А.Г Спиркина [78], Е.В. Шоро-ховой [95] и теоретическим работам И.С. Кона [32] и И.И. Чес-ноковой [86; 87]. Термин «самоотношение» был введен грузинс­ким психологом Н.И.Сарджвеладзе [25; 69]. В настоящее время в отечественной психологии доминирующим является категория «эмоционально-ценностное самоотношение».