Если в патогенезе болезненных психогенных состояний личности, а также организма играют роль влияния и складывающиеся отношения его с действительностью, то в формировании личности их роль имеет решающее значение. Педагогика и управление всей психодинамикой и взрослого, и подрастающего человека существенно связана с формированием отношений человека. Все, что делает человек, он делает ради или для чего-то. Когда мы формируем у человека способность управлять своим поведением, самоконтроль, самообладание, саморегуляцию, то и развитие этой способности, и реализация всегда осуществляются ради чего-то или для чего-то. Движущей силой этого развития, мотивом являются идейно-социальные требования. Успешное развитие регулятивной доминирующей роли идейных отношений приводит к формированию полноценных личностей. Воспитание человека есть, прежде всего, воспитание его отношений. Роль отношений в воспитании неоднократно подчеркнута А. С. Макаренко. Эти понятия не только жизненно важны, а потому и научно и теоретически важны. Не отрицая роль функционального процессуального рассмотрения психологии человека, нельзя не учесть, что содержательно-синтетическое восприятие является как исходным, так и завершающим моментом психологического исследования и психологической характеристики. Отсюда вытекает вопрос о месте понятия психическое или личностное, или человеческое отношение в системе психологических понятий. Исходя из того, что это понятие отношения несводимо к другим и неразложимо на другие, надо признать, что оно представляет самостоятельный класс психологических понятий. Выделение этого класса особенно важно в борьбе за личностную психологию против безличной функционально-процессуальной и за содержательную психологию личности. Литература.Лазурский А. Ф. Классификация личностей. Пг., 1921. Макаренко А. С. Сочинения. М., 1949. Т.5. Маркс К. и Энгельс Ф. Соч. Т.3. С. 29. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. М., 1966. Adler A. Uber den nervosen Charakter. Wiesbaden, 1912. Allport G. W. Attitudes // A Handbook of Social Psychology / Ed. by Murchison Clark Univ. Press, 1935. Fison M.M. // The American Sociological Review. 1942. N7. Green B.F. Attitude Measurement // Handbook of Social Psychology. Cambridge (Mass.), 1963. Krech D. and CRITCHFIELD R. S. Theory and Problems of Social Psychology. N.-Y., 1948. Stern W. Die differetielle Psychologie. Leipzig, 1921. Приложение (литературные источники).Личность и отношения человека // Проблемы личности (материалы симпозиума). М., 1969. — 240 —
|