Психология человека от рождения до смерти

	2,9	3
Реакция на трудности:
— быстро сдается;
— пытается преодолеть какое-то время; +	+
— пытается преодолевать постоянно;
Реакция на тихие занятия, требующие обдумывания:
— непоседлив с самого начала; +
— концентрируется на 1-2 минуты;	+
— концентрируется на 5 минут и более;		+
В играх с детьми:
— обычно включается в игру;
— обычно играет в одиночку, но возле других детей;
— держится в стороне от других детей. +	+	+

Фрагмент карточки развития, фиксирующей поведение ребенка

74 ? Часть I. Обзор основных теорий развития

Можно порекомендовать и родителям вести такие карточки наблюдения.

Значимая информация может быть извлечена из беседы с ребенком, которую обычно рекомендуют при работе с детьми в возрасте от 6 до 15 лет. По мнению Н. А. Русиной и В. А. Урываева, темами для беседы могут быть:

• семья: ее члены и отношения между ними, терпимость, предпочтения, интимность, доминантность, зависимость, агрессия, интенсивность— экстенсивность и активность—пассивность отношений, ревность, зависть, конфликт и т. д.;
• родители: воспитательные методы и родительские позиции, взгляды, интересы, перспективы ребенка;
• участие в домашней работе: ее содержание, систематичность и самостоятельность;
• свободное время: количество и качество проведения, под присмотром родителей, спонтанное или в группе; друг противоположного пола; интересы, увлечения;
• самооценка: общая самооценка, внешний вид, способности; надежды, идеалы; удовлетворенность собой, ожидания;
• школа: ход обучения, как оно протекает, смена школы, привязанность к школе. Учеба: успеваемость, поведение, предпочитаемые предметы, отношение к экзаменам (уровень напряжения). Уровень притязаний. Одноклассники: статус в классе, друзья и враги, взаимоотношения. Учителя: восприятие учеником отношения учителей к себе и другим ученикам, степень популярности, наличие конфликтов;

—страхи и опасения: наличие и объекты страхов, ночные страхи)