|
Процессы биографического мышления разворачиваются, подобно фазам творческого мышления: осознание и принятие проблемы (проблематизация), подготовительная фаза (сбор информации, ориентировка в ней, категоризация и интерпретация), догадка, озарение и проверка решения (здесь - через мысленное его проигрывание с предвидением последствий), доводка его до отчётливого плана действия. Конечным результатом жизненного выбора является поступок, реализующий принятое решение. Эта последняя фаза имеет практический характер и невозможна без волевых усилий. Фаза поиска решения тоже требует особых волевых качеств для трезвого объективного анализа собственной жизни и преодоления своих психологических защит. Честность и смелость мысли - прекрасное качество зрелой личности, необходимое для того, чтобы быть настоящим хозяином своей судьбы. Реализация жизненного решения в практическом плане приводит к кардинальным изменениям в обстоятельствах и образе жизни личности. Меняется линия её поведения по отношению к окружающим, значимым людям. Совершив существенный судьбоносный поступок, человек проявляет себя максимальным образом и тем самым вызывает к себе отчётливые отношения окружающих. Изменения в структуре или уровне человеческих отношений означают обновление человеческой среды развития для субъекта поступка, возникновение, таким образом, новых обстоятельств жизни. Но не менее важно, что меняется отношение личности к себе Правильное решение жизненной проблемы, открывающее новые жизненные перспективы, утверждающее ценности личности, повышает у неё уровень самоуважения, уверенность в своих силах, укрепляет принципы жизни. Поступок открывает самому субъекту его доселе скрытые душевные и духовные потенциалы и тем самым вносит изменения в его самосознание, образ Я. Совершив жизненный выбор на деле, личность по иному видит свою жизнь и намечает новые пути своего развития. После совершения поступка согласно принятому жизненному решению человек не перестаёт думать о сделанном выборе. Он теперь анализирует результаты выбора, сопоставляя их с жизненными планами и целями, и психологической ценой, которой досталась победа*. (*Жизненный выбор при всей своей специфике аналогичен по структуре волевому поведенческому акту. Более того, он аналогичен общей структуре любого поведенческого акта, описанного, например, по П.К.Анохину. Действительно, чтобы принять решение и провести его в жизнь субъект должен получить информацию о конкретной проблемной, жизненной ситуации, что соответствует механизму афферентного синтеза в модели Анохина. Сравнение программы и результата и извлечение уроков из жизненного события поступка происходит по общему закону обратной СВЯЗИ). В этих размышлениях о сделанном и пережитом, происходит извлечение уроков жизни, формируется драгоценный жизненный опыт, который вовсе не равен простому количеству прожитых лет даже событийной их наполненности. Он — продукт внутренней работы личности, в которой главную роль играет биографическое мышление. — 67 —
|