|
71. При решении какой‑то проблемы мне легче идти методом проб и ошибок. 72. Если бы у меня была машина, то изучение дорожных знаков не составило бы труда. 73. Я легко нахожу общий язык с незнакомыми людьми. 74. Меня привлекает работа художника‑оформителя. 75. Не люблю ходить одним и тем же путем. Обработка и анализ данных. В протоколе исследования подсчитывается сумма «+» для каждого фактора (5 вертикальных столбцов): 1 – предметное мышление; 2 – символическое мышление; 3 – знаковое мышление; 4 – образное мышление; 5 – креативность. Шкала оценки выраженности креативности и базового типа мышления разбивается на три интервала: низкий уровень (от 0 до 5 баллов); средний уровень (от 6 до 9 баллов); высокий уровень (от 10 до 15 баллов). Соотношение первой и второй сигнальной систем по И. П. Павлову определяет, по сути, одну из разновидностей когнитивных стилей – то, на какую информацию в процессе восприятия и мышления человек делает упор: на образную или абстрактную (знаковую). Опросник Б. Кадырова для выявления соотношения двух сигнальных систем Соотношение двух сигнальных систем в данном опроснике выявляется по следующим показателям: – динамические особенности (активность и саморегуляция); – эмоциональность и воля; – познавательные процессы: память, воображение, мышление. Инструкция. Испытуемый, прочитав утверждение, должен выбрать подходящий для себя ответ. Шкала «Активность» (8 утверждений). Если испытуемый выбирает первый вариант ответа, это указывает на общую поведенческую активность, склонность к сверхнормативным действиям, избыток энергии, широту контакта с окружающими. Шкала «Эмоциональность» (9 утверждений). Окончание табл. Данная шкала выявляет индивидуальные различия по впечатлительности, эмоциональной подвижности, легкости возникновения эмоций и т. д. Утверждения подобраны таким образом, чтобы в совокупности они отражали эмоционально‑красочное видение мира, высокую чувствительность к окружающему, вплоть до юношеской ранимости, устойчивости настроения. Предполагается, что такая шкала может выявлять характерную для подросткового возраста специфику общей динамики эмоциональности. Эта сторона эмоциональности может по‑своему характеризовать развитость первой сигнальной системы. Шкала «Образная память» (6 утверждений). Эти утверждения отражают специфические особенности сигнальной сферы индивида в виде образности или логичности памяти. Меньшая величина баллов по этой шкале указывает на преобладание устойчивых образных особенностей памяти. — 581 —
|