Собрание сочинений в 6 томах. Том 2. Проблемы общей психологии

Л. С. ВЫГОТСКИЙ

блуждает, меняет свое место в системе других психических
функций. Бюлер связывает это со своей известной теорией, схе
матически разделяющей развитие поведения на три ступени:
инстинкт, дрессура и интеллект На основании этой теории Бю
лер пытается показать в экспериментально организованных дет
ских играх, что момент удовольствия сдвигается по мере развития
ребенка, меняя свое отношение к тем процессам, с которыми он
связан. Первой стадией удовольствия является Endlust, т. е ко
нечное удовольствие Это момент, характеризующий инстинк
тивные процессы, по преимуществу связанные с голодом, жаж
дой, которые сами по себе носят неприятный характер. Первые
моменты насыщения сопровождаются явным выражением приз
наков удовольствия, но по мере завершения инстинктивного ак
та наступает Endlust — эмоциональное переживание, которое
лежит в конце инстинктивной деятельности. Как известно, тако
ва в примитивном и первоначальном виде организация челове-
4?Cim?ojip^Bj}rjDj^4j^^связанный с

удовольствием, заключается в конечном, разрешающем моменте этого инстинктивного акта. Отсюда Бюлер делает заключение, что в плане инстинктивной жизни эмоции, в частности эмоции удовольствия, принадлежит такая конечная, завершающая роль. Эмоции являются как бы чрезвычайно ярко окрашенным моментом в системе психической жизни, который обеспечивает инстинктивной деятельности ее целостное протекание до конца инстинктивного акта.

Вторая стадия, по Бюлеру, функциональное удовольствие (Funktionslust). Эта стадия проявляется в ранней форме детских игр, когда ребенку доставляет удовольствие не столько результат, сколько самый процесс деятельности: здесь удовольствие переместилось от конца процесса к его содержанию, к самому функционированию. Бюлер замечает это и в детской еде. Ребенок в раннем младенчестве и младенец в более поздние месяцы начинают приходить к удовольствию не только по мере насыщения и утоления жажды, но в самом процессе еды; самый процесс становится для них возможным удовольствием. Психологически, говорит Бюлер, то, что ребенок может стать лакомкой, является выражением возникающей Funktionslust; возникновение непосредственного удовольствия локализовано не в конечном эффекте, а в самом процессе деятельности.

Наконец, от второй стадии Бюлер отличает третью стадию, которая связана с предвосхищением удовольствия, т. е. с эмоционально окрашенным переживанием, возникающим в начале самого процесса, когда ни результат действия, ни само выполнение не являются центральным пунктом в целостном переживании ребенка, а когда этот центральный пункт сдвигается к самому началу (Vorlust).