Проблемы формирования личности

Сила или слабость побуждений — какое место они за­нимают в структуре воли? Давайте разберемся в этом воп­росе.

Напор сильных желаний, заставляющих человека пре­одолевать.препятствия, — необходимое условие волевого поведения. Для того чтобы оно могло осуществляться, че­ловек должен прежде всего сильно захотеть.

Это особенно ясно видно на маленьких детях. Актив­ность, настойчивость в достижении желаемого, способ­ность игнорировать при этом все отвлекающие моменты, в

302

том числе даже запрет взрослого, — очень характерная форма проявления воли у маленьких детей. Однако такого рода волевое поведение является лишь предпосылкой бо­лее высоких, более развитых ее форм. Сильное «хотение», преобладающее над всеми другими желаниями и стремле­ниями, — необходимое условие сложного волевого поведе­ния. Но условие еще недостаточное. Истинно волевое по­ведение отличается определенным уровнем целей — тогда требования разума и совести предпочтительнее иных, не­посредственно привлекательных потребностей.

Но как это получается у человека? Ведь общий закон заключается в том, что действие всегда осуществляется по более сильному побуждению. Следовательно, при волевом поведении человеку каким-то образом удается сделать бо­лее сильным то побуждение, которое первоначально было более слабым. Чтобы это понять, рассмотрим, как «работа­ет» человек, осуществляя волевое поведение.

Сначала перед ним возникает вопрос, как ему следует поступить: последовать ли за своим непосредственным влечением или действовать «как надо», согласно тому, как подсказывает ему разум и представление о более важном и более ценном. Этот момент носит название «борьбы моти­вов». Нерешительность, колебания, сомнения — все эти чувства, которые мы столь часто испытываем, и вызваны осознанной или неосознанной борьбой мотивов.

Люди, способные совершать сложные волевые дейст­вия, побеждают свои непосредственные влечения тем, что до принятия решения хорошенько обдумывают, как и по­чему им не стоит следовать привлекательному желанию. При этом они взвешивают положительные и отрицатель­ные стороны того и другого поведения, стараясь доводами разума поддержать тот мотив, который они считают более ценным, и ослабить те мотивы, которые им противостоят и сбивают с правильного пути. Однако и этого оказывается не всегда достаточно. Во-первых, многие взрослые люди, а уж особенно дети в условиях борьбы мотивов вообще не способны рассуждать и обдумывать. Сильное неудовлетво­ренное желание как бы блокирует их сознание. Например, в психологических экспериментах было показано, что ре­бенок, поставленный перед выбором: получить интерес­ную игрушку за выполнение трудной для него задачи или менее привлекательную — за выполнение более легкой,