|
В первом случае человек не только объективизирует по-гребность, открывая новый ее объект, не только приобретает навык его поиска, обнаружения и использования. Он вырабатывает творческий навык самостоятельно искать, находить и использовать новые объекты уже имеющихся по-требностей. В случае пассивного получения новых объектов потребностей человек приобретает лишь умение их опознать, отреагировать на их признаки только той подготовительной рефлекторной реакцией, которая последовала за пассивным их получением. Часто это только вегетативно-гуморальная рефлекторная реакция. Ни навык находить новые объекты данной потребности, ни навыки самостоятельного их добывания не вырабатываются. Впоследствии может складываться трагическая ситуация. На биологическом уровне человек воспринимает доступный объект его потребности - реагирует на него вегетативно-гуморальной реакцией, и не может, не умеет самостоятельно получить его и использовать. Не сознает нужды в нем или его доступности. Не организует необходимого для его достижения поведения. Такая ситуация вызывает у человека “трудное состояние”. Оно проявляется общим вегетативным напряжением, с его обычными проявлениями: изменением сердечно-сосудистой, дыхательной активности, изменением функции желудочно-кишечного тракта, гормональных систем, изменением работы всего организма, соответствующим реакции готовности к экстренной физической нагрузке или так называемой реакции “остановки ”. “Трудное состояние” может проявляться двигательным беспокойством, плачем, криком, которые, привлекая внимание окружающих людей, нередко приводят к получению и прежде пассивно получаемого объекта потребности. Тем самым эти привлекающие внимание проявления “трудного состояния” закрепляются. Становятся истерическим способом получения объекта, активный навык добывания которого не выработан. Человек, систематически получавший объекты своих потребностей пассивно, не вырабатывает иных навыков объективизации потребностей и добывания их объектов, кроме по разному развивающихся и совершенствующихся вегетативных, эмоционально-мимических, поведенческих проявлений, привлекающих внимание других людей. Внимание людей, обычно утоляющих демонстранту его потребности за него. 4 Это окажется особенно существенным в разговоре об осознании человеком своих потребностей и о формирующей свой биологический компонент при жизни сексуальной потребности. Отсутствие навыка активно объективизировать свои потребности, искать, находить и приобретать их объекты самостоятельно обусловливает множество случаев неприспособленности человека к своей общественной и (реже) природной среде. — 86 —
|