По ту сторону сознания

новного методического принципа, явно или неявно ис­пользуемого в экспериментальных исследованиях устано­вочных явлений, выступил методический принцип искусственного прерывания, «сбоя» деятельности. Напри­мер, прерывание деятельности при помощи создания нео­пределенности предъявляемой стимуляции вроде дефицита сенсорной информации в психофизических эксперимен­тах или пятен Роршаха. Этот общеметодический прием экспериментального исследования установочных явлений служит еще одним операционалистическим подтвержде­нием правомерности понимания установок как стабили-заторов движения деятельности. И, наконец, четкое выделение особой функции установки в деятельности, функции поддержания и сохранения направленности дви­жения деятельности, позволяет избежать растворения ус­тановки в других механизмах регуляции деятельности. Чрезмерное расширение функционального значения ус­тановки в деятельности, выражающееся в представлениях об установке как регуляторе деятельности вообще, неиз­бежно приводит к появлению таких двойников установ­ки, как цель, мотив и задача. Иными словами, возведение установки в ранг общего регулятора деятельности лишь внешне выглядит как обогащение функций установки, так как за это обогащение приходится расплачиваться утра­той специфической реальной функции установки в дея­тельности субъекта.

Каждый уровень установок проявляется специфичным образом. Смысловые установки, выражающие в деятель-ности личностный смысл и стабилизирующие общую на­правленность деятельности в целом, феноменологически выступают в виде «лишних» движений, смысловых об­молвок и оговорок. Установки этого уровня не могут из­мениться непосредственно под влиянием вербальной информации. Их перестройка всегда опосредована изме­нением деятельности субъекта. Установки уровня действий, или целевые установки, стабилизируют действие и опре­деляют его конкретную направленность. Они феномено­логически проявляются в виде системных персевераций, тенденции к завершению прерванных действий (феномен

О МЕСТЕ И ФУНКЦИИ УСТАНОВОЧНЫХ ЯВЛЕНИЙ... 129

Зейгарник), различных «ошибок» восприятия и т.д. Уста­новки уровня операций, или операциональные установ­ки, лежат в основе привычного стандартного поведения. К ним относятся фиксированные установки, детальней­шим образом исследованные в школе Д.Н.Узнадзе. При анализе механизма операциональных установок необхо­димо учитывать как представления о вероятностном про­гнозировании, так и то «значением предмета, на который направлены эти установки и от которого зависит конк­ретное выражение способа осуществления действия. Операциональные установки феноменологически прояв­ляются в различных иллюзиях типа иллюзии веса Фехнера, объемно-весовой иллюзии Шарпантье, феномена «функ­циональной фиксированное™* и т.д. И, наконец, выде­ляется уровень психофизиологических механизмов — реализаторов установки. Для объяснения механизмов — реализаторов установки, таких ее физиологических про­явлений, как сенсорные и моторные установки, некоторые исследователи привлекают представления об «оператив­ном покоем и доминанте (А А. Ухтомский), «образе потреб­ного будущего» (НА.Бернштейн), «акцепторе действия» (ПКАнохин), «нервной модели стимула» (Е.Н.Соколов). Выделение уровня психофизиологических реализаторов установки позволяет понять реальные причины, побуж­дающие некоторых представителей школы Д.Н.Узнадзе осуществлять «сведение» установки к физиологическим механизмам, например к динамическому стереотипу. За кажущейся возможностью сведения установки к тем или иным физиологическим механизмам кроется не что иное, как возможность и даже необходимость исследования ус­тановочных явлений на уровне психофизиологических механизмов, которые их реализуют,