|
где t2 = 2fj можноточнее определить с помощью математической модели обучаемости можно заранее оценить ожидаемый уровень подготовки студента в зависимости от времени, затрачиваемого на его подготовку Прогнозированиенеобходимого времени обучения студента требуемому навыку для достижения им заданного уровня подготовки, соответствующего значению показателя, можно провести с помощью выражения: Зная необходимоевремя на подготовку людей и среднюю часовую стоимость подготовки (г), можно заранее оценить общие затраты на подготовку специалистов Основы психологии 562 ОБРАЗЕЦ УЧЕБНОЙ КАРТЫ Тема. «Обтачивание наружных цилиндрических поверхностей». Задание: обтачивание цилиндра в патроне при ручной подаче. I. Анализ задания Цель: Изготовить изделие — цилиндр: наружный диаметр, длина, класс точности, чистота обработки, материал. Предмет деятельности заготовка — анализ ее характеристик: 1. Сравнить размеры заготовки и изделия и определить величину припуска: припуск на диаметр, припуск на длину. 2. Проверить отсутствие брака на заготовке: трещин, выбоин, раковин, деформации формы. Средства деятельности: 1. Токарный станок А-281. Расчет режима резания и количества проходов (по формуле): скорость резания, количество оборотов шпинделя, глубина резания (в мм) деления лимба, количество проходов. 2. Режущий инструмент. Его характеристики: вид, геометрия, материал. 3. Измерительный инструмент. Его характеристики: название, точность измерения. Состав (план) деятельности: 1. Подготовка к выполнению задания: подготовка станка и режущего инструмента к работе, крепление заготовки. 2. Проведение технологического процесса: получение исходного размера диаметра, получение заданного размера. 3. Анализ продукта (изделия) на качество. II. Подготовка к выполнению задания Подготовка станка к работе: 1. Проверить и отрегулировать ход каретки поперечного суппорта. 2. Установить заданное число оборотов шпинделя. Подготовка режущего инструмента: 1. Установить точно по центру, перпендикулярно к оси вращения шпинделя. 2. Вылет 1,5 высоты головки. 3. Проверить возможность подвода резца по всей длине обработки. Установка заготовки на патроне: 563 Педагогическая психология и педагогика 1. Установить заготовку в патроне с вылетом, допускающим обработку по требуемой длине с припуском. 2. Прочно закрепить заготовку. 3. Нанести на заготовке риску на требуемую длину обработки. — 444 —
|