|
17. Хаббард Л. Дианетика. Современная наука душевного здоровья. М., 1993. 18. Штайнер Р. Тайноведение. М., 1993. 19. Эзотерика. Парапсихология Т. 1—3. М., 1992. 20. Юнг К. Проблемы души нашего времени. М., 1994. 21. Ярошевский М. Г. Психология в XX столетии. М., 1974. 22. Хъел Л., Зиглер Д.. Теории личности. СПб., 1997. 23. Блюм Г. Психоаналитические теории личности. М., 1996. 24. Браун Дж. Психология Фрейда и постфрейдисты. М., 1997. 25. Зеленский В. Аналитическая психология. Словарь. СПб., 1996. 26. Куттер П. Современный психоанализ. СПб., 1997. 27. Руткевич А. М. Психоанализ. Курс лекций. М., 1997. 28. СамуэлсЭ. Юнг и постъюнгианцы. М., 1997.. 29. Фрейд 3. По ту сторону принципа наслаждения. Я и ОНО. СПб., 1998. 30. Фрейд 3. Основные психологические теории в психоанализе. СПб., 1998. 31. Фрейд 3. основные принципы психоанализа. М., 1998. 32. Психология и педагогика, (под ред. Радугина). М., 1996. 33. Хиллман Дж. Архетипическая психология. СПб., 1996. 34. Юнг и современный психоанализ. Хрестоматия по глубинной психоогии. Ч. 2. М., 1997. 35. Юнг К. Психология бессознательного. М., 1996. 36. Юнг К. Конфликты детской души. М., 1997. 37. Юнг К. Синхронистичность. М., 1997. 38. Братченко С. Л. Основные зарубежные психологические концепции XX века. СПб., 1996. 39. Гроф С. Космическая игра: исследование рубежей человеческого сознания. М., 1997. 40. Гуленко В. В., Тыщенко В. П. Юнг в школе: соционика — межвозрастной педагогике. Новосибирск, 1998. Глава 3 ПСИХОЛОГИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ 1. Ощущения и восприятия Рассмотрим структуру познавательных процессов, с помощью которых человек получает и осмысливает информацию, отображает объективный мир, преобразуя его в свой субъективный образ. Ощущение, восприятие, мышление служат неразрывными частями единого процесса отражения действительности. Чувственное наглядное познание предметов и явлений окружающего мира есть исходное. Однако, ощущая, воспринимая, наглядно представляя себе любой предмет, любое явление, человек должен как-то анализировать, обобщать, конкретизировать, другими словами, мыслить о том, что отражается в ощущениях и восприятиях. Ощущения, восприятия, представления, мышление, память составляют познавательные процессы. Структура приема информации включает следующие этапы. Р -> ОЧ -> НИ -> ГМ -> ОЩ -> ЦВ -> (ЭП) -> ОП -+ (М) -> ОС <г- ВН. — 104 —
|