|
СОЗНАНИЯ, ЕГО МЕСТО В ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА Метафоры и описательные характеристики сознания как реальности • Сознание как функциональный орган человеческой деятельности • Технологический и психологический подходы к анализу человеческой деятельности (на примере трудовой деятельности) • Социокультурная обусловленность потребностей и мотивов человека • Целенаправленное человеческое действие как «биологически бессмысленный» акт, имеющий социальный (разумный) смысл • Особенности человеческих операций и их роль в процессе присвоения человеком общественно-исторического опыта человечества • Качественное отличие «средств» у животных и «орудий» у человека • Язык и речь в деятельности человека, основные функции речи • Происхождение и развитие человека в антропогенезе, проблема соотношения биологического и социального в становлении человека • Гипотеза о возникновении речи в антропогенезе • Структура сознания как образа • Психологические характеристики составляющих сознания-образа: чувственной ткани, биодинамической ткани, значений и личностных смыслов • Виды значений: операциональные, предметные, вербальные, ролевые • Проблема соотношения значений и смыслов • Психика человека и сознание человека: соотношение между ними • Неосознаваемые процессы в психике человека • Установка и ее исследования в психологии (школа Д.Н.Узнадзе) • Виды и уровни установок» Возможные классификации бессознательных явлений в психологии (А. Г.Асмолов, Ю.Б.Гиппенрейтер) § 1. Сознание как реальность (определения и свойства сознания) В разделе 2 мы проследили историю возникновения в психологии проблемы сознания и рассмотрели отдельные варианты ее решения (в частности, в интроспективной психологии, в геш-тальтпсихологии, в школе Л. С. Выготского и др.). В настоящей главе, опираясь на этот анализ, мы дадим обобщенное представление о сознании как реальности и возможностях его изучения в научной психологии. Прежде чем перейти к изложению, подчеркнем одно важное обстоятельство. Очень часто в философской и психологической литературе термин «сознание» используется для обозначения человеческой психики вообще. Мы не разделяем этой точки зрения. Сознание — высшая форма психического отражения мира не только по отношению к животной психике, но и по отношению к иным формам психического отражения у человека. Когда ново- 208 рожденный ребенок начинает ориентироваться в окружающем мире, он, несомненно, еще не обладает сознанием, которое формируется у него в онтогенезе в совместной деятельности со взрослым человеком на основе иных — досознательных — форм человеческой психики (при этом с самого начала психическое развитие человека социально обусловлено). Поэтому вполне правомерными были попытки З.Фрейда и других психологов выделять ряд уровней в психике человека — сознание, предсознательное и бессознательное. — 189 —
|