Объективная психология на основе волновой модели мозга

Ниже на рис. 1.17 приводится схема 49 психологических типов с указанием их способности восприятия прошлого, настоящего и будущего времени в процентном соотношении. При этом принято, что прошлое и настоящее дополняют друг друга и в сумме составляют 100%. Восприятие будущего времени зависит от согласованности восприятия прошлого и настоящего и вычисляется по формуле гармонии личности (является пропорциональной величиной степени гармонии личности).

Следует отметить, что под восприятием времени понимается не просто ощущение времени, а главным образом – ответственность перед будущим, за прошлые и настоящие дела.

Рис. 1.17. Восприятие времени различными психологическими типами (цифры обозначают проценты).

Б – будущее (ответственность перед будущим).

Н – настоящее (восприятие настоящего времени).

П – прошлое (ответственность за прошлое).

1.3.6. Ощущение готовности к знанию и умению

различными психологическими типами

У разных психологических типов неосознанно присутствует готовность к определенным действиям и проявлению определенных знаний (согласно «психологической установке» Узнадзе).

Ниже на рис. 1.18. представлена таблица, из которой видно, что различные психологические типы по разному ощущают готовность к действиям (что может) и проявлению знаний (что знает).

Рис. 1.18. Неосознанная готовность к проявлению знания и умения различных психологических типов

Как видно из рис.1.18, логические типы имеют внутреннее убеждение того, что они все могут, то есть внутренне готовы к любым действиям. В то же время они не готовы проявить знания в любом вопросе.

Интуитивные, наоборот, имеют внутреннее убеждение того, что они все знают, то есть внутренне готовы к проявлению любых знаний. В то же время они внутренне не готовы к любым действиям.

Эта разница между логическими и интуитивными типами увеличивается по мере дестабилизации психических процессов. При выравнивании логических и интуитивных способностей эта разница исчезает.

Необходимо отметить, что здесь речь идет о неосознанной готовности к проявлению умения и знания. Эта готовность в практической жизни проявляется в основном в экстремальной ситуации. В повседневной жизни, регулярной ситуации эта готовность может не проявиться или может быть представлена в сознании в противоположном виде.

В каждом человеке происходят осознанные и неосознанные психические процессы. Неосознанными являются такие психические процессы, которые не переживаются человеком в своих непосредственных ощущениях. Но именно они определяют поведение человека в экстремальной ситуации. При повышении степени гармонии личности человек начинает больше осознавать свое неосознанное психическое и ведет себя более адекватно и предсказуемо в сложных жизненных ситуациях.