|
Масса его исследований, которые представлены в семинарской литературе... Я сочту своей задачей пометить те факторы, которые влияют как-то на возникновение или нет когнитивного диссонанса. Его надо еще вызвать. Признаемся, что сейчас... подобного рода эксперименты становятся более и более этически неприемлемы... Вызвать когнитивный диссонанс[369] – это спровоцировать ложь у испытуемого, спровоцировать его на некоторое неподлинное, несамостоятельное суждение. Можно – путем группового давления. Предъявить два отрезка, отличных друг от друга по длине. Затем несколько человек подходят и говорят, что эти два отрезка равны. Затем спрашивают у основного испытуемого, равны ли отрезки. Возможный ответ: – Вы меня решили разыграть, отрезки не равны. Хороший человек, но плохой испытуемый. А другой – всматривается в ситуацию – решает, что не так посмотрел, отвечает равны и попадает в диссонанс. На детях когда-то это проводили – каша сладкая везде, кроме одного... Все отвечают каша сладкая, а ребенок, который сидит у соленой может попасть в когнитивный диссонанс. Два фактора. 1. Жесткий приказ – самостоятельное (собственное) решение. Это – альтернативы. Его испытуемые – студенты-медики – как убеждал, чтобы солгали – это его дело. Студентам-медикам дали задание составить небольшое сообщение о пользе наркотиков и прочесть его подросткам... Этические детали нас не интересуют. Двум группам испытуемых это предлагалось, но одним давалось как жесткий приказ – курсанты военно-медицинской академии – а другим предоставлялось выбрать самим. И положим, кто-то такой выбор совершал. Простой результат – жесткий приказ не вызывает диссонанса. Диссонанс может появиться только при собственном решении. А что значит появляется или нет диссонанс? Их потом спрашивают – так наркотики вредны или нет? Если диссонанса нет – отвечает: «Наркотики вредны». Хотя там этим подросткам они говорили иное. И тогда здесь уравновешивается жестким приказом принятие ответственности на себя. 2. Второй фактор такой – высокая или низкая оплата. Вот две минуты, и поэтому я решусь на такое, чтобы сформулировать данный эксперимент в виде вопроса – опишу ситуацию, а начну следующую лекцию с маленького опроса – интересно порассуждать о результате. Эксперимент такой. Слушаем внимательно условие, и потом сам вопрос. Исходные условия здесь такие – идет объявление о психологическом эксперименте, причем в рекламе этот эксперимент описывается как интересный и увлекательный. Набирается много желающих, входит первая группа, и ей предлагают выполнить в течение 40 минут монотонное неинтересное действие – рисовать кружки... После этого их спрашивают: — 230 —
|