|
Процесс информационной подготовки решения в задачах, связанных с распознаванием ситуации, мало изучен. Можно выделить ряд проблем, возникающих при исследовании этого 153 процесса. Одна из основных проблем — описание и анализ стратегий оператора. При этом представляет интерес изучение зависимости стратегии решения задачи от ряда факторов: перцептивной и мнемической нагрузки оператора, числа возможных гипотез, вида алфавита, условий деятельности, индивидуальных особенностей операторов. При решении задачи распознавания ситуации, как и в процессе зрительного опознания, может возникнуть необходимость в фильтрации иррелевантной информации и выборе наиболее существенных объектов и параметров. В связи с этим требует изучения вопрос, осуществляется ли при этом перебор всех признаков, или имеет место блокировка малоинформативных параметров. В исследовании, выполненном под нашим руководством Г. Н. Горбуновой [179], изучалась эффективность процесса информационной подготовки решения в зависимости от общего, оперативного объема отображения, вида алфавита (различных типов знаково-цифровых формуляров), действия экстремальных факторов (информационной перегрузки, дефицита времени, шума). Анализ результатов исследования позволил выявить наличие двух стратегий решения задач испытуемыми. При решении задачи выстраивания объектов в очередь для обслуживания используется последовательная стратегия, обеспечивающая высокую точность решения. При решении задачи обнаружения наиболее критичного объекта испытуемые прибегают к избирательной стратегии, что способствует редукции времени поиска, правда за счет некоторого снижения точности решения. В другом исследовании, выполненном под нашим руководством Л. В. Куликовым, исследовалась специфика деятельности в режиме информационной подготовки решения при оперировании многомерными зрительными алфавитами. Нас интересовал вопрос, возможно ли в этих условиях формирование целостных многомерных эталонов, как это имело место при решении поисковых задач. Материалом в исследовании служили двумерные и трехмерный алфавиты сигналов, составленные путем сочетания категорий формы, размера и цвета. В эксперименте использовалась динамическая модель предъявления информации: объекты перемещались на экране по случайным траекториям. Общий объем отображения варьировался от двух до шести знаков. Испытуемые решали задачу обнаружения критического объекта, т. е. объекта, обладающего максимальной значимостью в данной ситуации. Предварительно они усваивали оценочную шкалу, в которой каждому значению признаков присваивался соответствующий балл. — 129 —
|