Психология. Полный энциклопедический справочник

Выделяются 2 направления деятель­ности П. с. о.: актуальное и перспектив­ное. Актуальное ориентировано на реше­ние злободневных проблем, связанных с имеющимися трудностями в обучении и воспитании детей, формировании лич­ности; в детских учреждениях немало та­ких проблем, и оказание конкретной по­мощи — задача П. с. о. Перспективное направление нацелено на развитие, ста­новление личности и индивидуальности каждого ребенка, на формирование его психологической готовности к самоопре­делению, к созидательной жизни в обще­стве. Эти направления неразрывно связа­ны: решая перспективные задачи, психо­лог повседневно оказывает конкретную помощь детям, родителям, воспитателям, учителям.

П. с. о. в РФ проектируется как единая вертикальная система в образовательном пространстве страны: психологическая служба отдельных образовательных уч­реждений — городской, областной центр П. с. о. — региональный центр П. с. о, — отдел психологической службы Министер­ства образования. Каждое звено должно иметь четко определенные границы. Про­фессиональное взаимодействие всех под­разделений структуры может гарантиро­вать высокий уровень деятельности П. с. о., научно-методическую разработку ее про­блем, методическое оснащение и матери­альное обеспечение, профессиональную опенку результатов деятельности службы. См. также Практический психолог систе­мы образования. (И. В. Дубровина.)

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ МОДЕЛИ­РОВАНИЕ (англ. psychological model­ling) — метол, воспроизводящий опреде­ленную психическую деятельность с целью ее исследования или совершенствования путем имитации жизненных ситуаций в лабораторной обстановке. Для созда­ния модели жизненной ситуации часто используются моделирующие устройства. В частности, моделирующие устройства дидактического назначения представле­ны тренажерами различных типов и аудиовизуальными пособиями (макеты, схемы, карты, теле- и киноустановки). Для научных исследований применяют­ся, кроме того, моделирующие устрой­ства (стимуляторы) для исследования способностей индивидуума, эффектив­ности функционирования систем «чело­век—машина* и т. п. Назначение этих ус­тройств состоит в имитации определенной трудовой, спортивной и т. п. ситуации, в которую включается испытуемый, и регистрации особенностей поведения ис­пытуемого в данной ситуации. См. Пси­хические состояния.

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОРУДИЕ - см. Высшие психические функции.