Психология. Полный энциклопедический справочник

(англ. defense mechanism) — система ре­гуляторных механизмов в психике, ко­торые направлены на устранение или сведение к минимуму негативных, травми­рующих личность переживаний, сопря- жснных с внутренними или внешними конфликтами, состояниями тревоги и дискомфорта. Ситуации, требующие 3. п., характеризуются реальной или кажущей­ся угрозой целостности личности, ее иден­тичности и самооценке. Эта субъективная угроза может порождаться конфликтом противоречивых тенденций внутри лич­ности или несоответствием поступаю­щей извне информации сложившемуся у личности образу мира и образу Я. 3. п. направлена, в конечном счете, на сохра­нение стабильности самооценки личнос­ти, ее образа Я и образа мира, которая до­стигается; 1) устранением из сознания источников конфликтных переживаний или же 2) и^ трансформацией т. о., что­бы предупредить возникновение кон­фликта; 3) к механизмам 3. п. относят также специфические формы реагирова­ния (поведения), снижающие остроту переживания угрозы или впутрилично- стного конфликта (см. Конфликт впут- риличпостпый).

Начало исследованиям механизмов 3. п. было положено 3. Фрейдом, рас­сматривавшим их как формы разреше­ния конфликта между бессознательными влечениями и интернализированными социальными требованиями и запрета­ми, и А. Фрейд, видевшей в них также механизм разрешения (снятия) внешних конфликтов, адаптации к социальному окружению. Согласно А. Фрейд, механиз­мы 3. п. являются продуктом индиви­дуального опыта и научения. В 1940­1950-е гг. были развернуты исследова­ния 3. п. на уровне изучения механизмов трансформаций угрожающего или кон- фликтогепиого объекта в процессе его вос­приятия (т. п., перцептивная защита). Всего описано более 20 видов механиз­мов 3. п. Основные из них:

1. вытеснение — устранение из созна­ния неприемлемых влечений и пережи­ваний;
2. реактивное образование (инвер­сия) — трансформация в сознании эмо- ционалыюго отношения к объекту па пря­мо противоположное (см. Реактивное образование, Формирование реакции)',
3. регрессия — возврат к более прими­тивным формам поведения и мышления;
4. идентификация — бессознательное уподобление угрожающему объекту (см. Идентификация, Комплекс Эдипа);
5. рационализация — рациональное объяснение человеком своих желаний и действий, истинные причины которых коренятся в иррациональных социально или личпостпо неприемлемых влечениях;
6. сублимация — преобразование энергии сексуального влечения в соци­ально приемлемые формы активности;
7. проекция— приписывание другим людям собственных вытесненных моти­вов, переживаний и черт характера;
8. изоляция — блокирование отрицат. эмоций, вытеснение из сознания связей между эмоциональными переживания­ми и их источником.

3. п. нельзя однозначно рассматри­вать как полезное или вредное явление. Позволяя сохранить устойчивость лич­ности па фойе дестабилизирующих пе­реживаний и добиться более или менее успешной адаптации, 3. п. в то же время лишает человека возможности активно воздействовать на ситуацию и устранить источник переживаний. Альтернативой 3. п. в подобных ситуациях м. б. либо ре­альное вмешательство в ситуацию и пре­образование ее, либо самоизмепсние, адап­тация к ситуации за счет преобразования самой личности. Полезный (адаптив­ный) эффект 3. п. в большей степени проявляется, когда масштаб конфликта, угрожающего целостности личности, относительно невелик. При существен­ном конфликте, требующем устранения его причин, 3. п. играет скорее негативную роль, затушевывая и снижая его эмоци­ональную напряженность и значимость для личности. (Д. А. Леонтьев.)