|
Hudson, N. Y.: World Book Co., 1946. 17. Cattell, R. B. Confirmation and clarification of the primary personality factors. Psychometrika, 1947, 12, 197—220. 18. Cattell, R. B. The primary personality factors in women compared with those in men. Brit. J. Psychol., statist. Sect., 1948, 1, 114—130. 19. Cattell, R. B. The chief invariant psychological and psychophysical functional unities found by P-technique. /. clin. Psychol, 1955, 11, 319-343. 20. Cattell, R. B. The principal replicated factors discovered in objective personality tests. /. abnorm. Soc. Psychol, 1955, 50, 291—314. 21. Cattell, R. B. Personality and motivation structure and measurement. Yonkers- on-Hudson, N. Y.: World Book Co., 1957. 22. Cattell, R. В., et al. The IPAT Junior Personality Quiz: Handbook. Champaign, 111.: Inst. Pers. Ability Testing, 1953. Структура черт: основные результаты 491 23. Cattell, R. В., and Gruen, W. The primary personality factors in 11 year old children, by objective tests. /. Pers., 1955, 23, 460—478. 24. Cattell, R. B. Saumders, D. R., and Stice, G. F. The Sixteen Personality Factor Questionnaire: Handbook. Champaign, 111.: Inst. Pers. Ability Testing, 1950. 25. Chen, T. L., and Chow, H. A factor study of a test battery at different educational levels. /. genet. Psychol, 1948, 73, 187—199. 26. Christie, R. Eysenck's treatment of the personality of communists. Psychol. Bull., 1956, 53, 411-430. (Reply and rejoinder, pp. 431-451) 27. Clark, Mamie P. Changes in primary mental abilities with age. Arch. Psychol., 1944, No. 291. 28. Cohen, J. The factorial structure of the WAIS between early adulthood and old age. /. consult. Psychol., 1957, 21, 283-290. 29. Corter, H. M. Factor analysis of some reasoning tests. Psychol. Monogr., 1952, 66, No. 8. 30. Cottle, W. С A factorial study of the Multiphasic, Strong, Kuder, and Bell inventories using a population of adult males. Psychometrika, 1950, 15, 25-47. 31. Curtis, H. A. A study of the relative effects of age and of test diffeculty upon factor patterns. Genet. Psychol. Monogr., 1949, 40, 99— 148. 32. Dean, D. A. A factor analysis of the Stanford-Binet and SRA Primary Mental Abilities battery at the first grade level. Unpublished doctoral dissertation. Penn. State College, 1950. Глава 12 УМСТВЕННАЯ НЕПОЛНОЦЕННОСТЬ В самом общем виде умственную неполноценность можно представить как самый низкий уровень интеллекта. Это не заболевание, не нечто объективное; понятие умственной неполноценности относится к широкому спектру состояний, различающихся между собой как по степени, так и по характеру дефекта. Более того, четко разграничить нормальных и умственно неполноценных людей невозможно. Скорее, существует множество пограничных состояний, которые могут быть отнесены к первой или второй категории в зависимости от сопутствующих обстоятельств. — 386 —
|