|
an experimental study of personality organization. Psychol. Monogr., 1945, 58, No. 4. 45. Spearman, C. «General intelligence» objectively determined and measured. Amer. J. Psychol, 1904, 15, 201-293. 46. Spearman, C. The abilities of man. N. Y.: Macmillan, 1927. 47. Stephenson, W. A note on Professor R. B. Cattell's methodological adumbrations. /. clin. Psychol, 1952, 8, 206—207. 48. Stephenson, W. The study of behavior: Q-technique and methodology. Chicago: Univer. Chicago Press, 1953. 49. Taylor, С W. A factorial study of fluency in writing. Psychometrika, 1947, 12, 239-262. 50. Thomson, G. H. A hierarchy without a general factor. Brit. J. Psychol, 1916, 8, 271-281. 51. Thomson, G. H. The factorial analysis of human ability. (3rd. Ed.) Boston: Houghton Mifflin, 1948. 52. Thurstone, L. L. Primary mental abilities. Psychometr. Monogr., 1938, No. 1. 53. Thurstone, L. L. Current issues in factor analysis. Psychol. Bull, 1940, 37, 189-236. 54. Thurstone, L. L. A factorial study of perception. Psychometr. Monogr., 1944, No. 4. 55. Thurstone, L. L. Multiple-factor analysis. Chicago: Univer, Chicago Press, 1947. 56. Thurstone, L. L., and Thurstone, Thelma G. Factorial studies of intelligence. Psychometr. Monogr., 1941, No. 2. 57. Tilton, J. W. The relation between IQ and trait differences as measured by group intelligence tests. /. educ. Psychol, 1947, 38, 343—352. Структура черт: теория и методология 447 58. Tredgold, R. F., and Soddy, К. A textbook of mental deficiency. (9th Ed.) Baltimore: Williams & Wilkins, 1956. 59. Tryon, R. C. A theory of psychological components—an alternative to «mathematical; factors», Psychol. Rev., 1935, 42, 425—454. 60. Tryon, R. C. Cluster analysis. Ann Arbor, Mich.: Edwards, 1939. 61. Tryon, R. С General dimensions of individual differences: ciuster analysis vs. Multiple factor analysis. Educ. Psychol. Measmt., 1958, 18 (In press) 62. Vernon, P. E. The structure of human abilities. London: Methuen, 1950. 63. Williams, Henrietta V. A determination of psychosomatic functional unities in personality by means of P-technique. /. soc. Psychol., 1954, 39, 25-45. 64. Wrigley, C. The need for objectivity in factor analysis. Educ. Psychol. Measmt., 1958, 18. (In press.) Глава 11 СИСТЕМА ЧЕРТ: ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ В качестве метода исследования факторный анализ может быть использован при решении широкого спектра проблем. Уже сейчас он применяется практически во всех направлениях психологии. При проведении большинства исследований применяется традиционная R-методика, но новейшие оригинальные способы применения Р-методики, Q-методики и других разновидностей метода, описанных в предыдущей главе, появляются все чаще и чаще. Мы не будем пытаться сделать обзор всего разнообразия факторных исследований. Ссылки на типичные исследования проблем в некоторых областях вы можете найти в работе Фрутчера (41, глава 10), сравнительный же обзор до сих пор в литературе не представлен. Тем не менее было бы интересно вкратце ознакомиться с вопросами, для изучения которых использовались подобные методики. — 354 —
|